8 卧钩教案1

8. 卧 钩

瑞金市怡安希望小学 张罗秀

一、教学目标

1．学习“卧钩”起笔、行笔、收笔的方法，学习书写“卧钩”。

2. 通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构和“心”字底结构，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。

3．通过练习，进一步感受“卧钩”的运笔方法以及在不同字中的变化。

4．通过欣赏书法碑帖，初步感受中国书法艺术的博大精深。

二、教学重难点

1. 学习卧钩和“心”字、“心”字底的写法。

2. 把握好卧钩的力度、弧度、角度，“心”字的结构教学。

三、教学准备

多媒体课件、文房四宝、毛毡纸等。

四、教学过程

课前活动：做指腕操（既激趣又可以活动手指）

（一）激趣导入

1. 感受中国书法之美

书法是中国传统文化的瑰宝，集中和精妙地体现了东方人的精神追求，在中国人的心灵世界起着极为重要的作用。

请观看视频

师引导学生谈感受，生各抒己见

2. 这节课，老师和同学们一起来探讨“卧钩”的写法。一起读课题（板书：卧钩）

（二）认识卧钩

1.观察“卧钩”，看看像什么？

（课件出示并在黑板贴出“卧钩”）这就是“卧钩”。“

卧钩”好像一个仰卧之人。它的名字就是这么来的！卧钩也叫卧心钩，是汉字中难写的笔画之一。

2.回顾有哪些带有“卧钩”的字。出示“心”“志”说说有什么特点？

学生回答，教师相机解说：卧钩的弧度较圆，写卧钩时想象上面能托住鸡蛋。 （三）学写卧钩

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1.怎样写好“卧钩”

呢？书本上告诉了我们写好“卧钩”的小秘诀（课件出示“写法提要”

），请同学们赶紧读一读书本第34页的“写法提要”。

2.写好“卧钩”一共有几个步骤？（3个步骤）

请学生朗读“卧钩”的三个书写步骤。

3.这三个步骤清晰地说明了写好“卧钩”的要点。请一同学说写法提要，其他同学边听边观察，老师用粉笔画简单的运笔图。（教师板书示范）小结要写好这个“卧钩”要注意什么？指生汇报，师相应板书（力度

弧度 角度）

4.下面，我们要来写一写“卧钩”。

（1）先看一看老师是怎么写的。（播放书写视频）

（2）练习之前，咱们温习一下正确的书写姿势。

指名学生上台演示执笔方法，其他同学看清楚。

执笔要领：指实、掌虚、腕平、管直。

书写时要做到：头正、身直、臂开、足安。

（3）现在请同学们蘸墨在练习纸上学写三遍“卧钩”。（学生练习）

5.汇报反馈：展示学生作业，引导学生抓住“卧钩”的力度、弧度、角度要点来点评。

教师示范：重点提醒起笔的时候，是笔尖轻轻入纸；笔画圆转弯曲，行笔慢一些，向字中心出钩。

6.根据刚才反馈的问题，老师示范写“卧钩”，请大家再练习书写“卧钩”。

展示学生的作业，引导学生自我评价，给写的满意的打个圈圈。

（四）比较与发现

（出示“秘、息、恩”三个碑文拓片）看，这三个例字中都含有“心”字，这些“心”的形态一样吗？有哪些不同？看谁的眼睛最亮！

小结：“心”在不同的字中形态有不同，在“秘”这样左右结构的字中直立一些，小一些；在“息”“恩”这样上下结构的字中显得扁宽，这样的变化为的是让字形更美观。

（五）习字指导

1.本课安排了“心、志、息”这三个字的书写，请同学们自己读一读书上的一点通。

2.学写“心”字。

（1）课件出示“心”字。观察三个点，并提醒看一点通（课件出示再呈现）。

（2）下面大家一起来看老师的书写视频。 第2页/共3页

（3）学生书写“心”，教师巡视，提醒双姿，具体指导书写。

（4）习字展示，点评。

3.学写心字底的另外两个字。——“志”“息”

（1）课件出示“志”“息”的书写要领，让生读。

（2）下面大家一起来看老师的书写视频。

（3）学生练习写“志”和“息”，

播放古筝，教师巡视，提醒双姿，具体指导书写。

（4）小组欣赏、点评，然后小组内推荐一名写得好的同学上台展示，颁发“小小书法家”奖。

（5）优秀作品展示，点评。

（六）亲近名人 播放唐代大书法家柳公权的故事与同学们共勉，渗透为人正直，字如其人等为人处世的道理。

（七）课堂小结 亲爱的同学们，书法是一门艺术，要开启这扇艺术之门，需要我们持之以恒地学习、练习。最后老师送给同学们一句话：“用笔在心，心正则笔正。——柳公权”

（八）课后作业

继续练习书写卧钩，以及“心”“志”“息”等带卧钩的字。

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