第7课 虫趣优质课教案

第7课

虫趣教学设计

1教学目标

2学情分析

二年级的学生造型能力有一定的进步,可以适当的写生,也可以儿童化的卡通造型,只要能表现昆虫的特征。

3重点难点

教学重点:了解昆虫的构造、特点,尝试多种绘画表现形式。

教学难点:1、昆虫相同及不同点的了解掌握。

2、多种绘画表现形式的引导。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、谜语导入：

1、出示小青虫的图片。

师:今天老师给小朋友们介绍一个新伙伴,看,是一只可爱的小青虫。

师:你瞧它背着行囊,猜猜看它要去干嘛? 生:去旅行……

师:其实啊,它是要去找妈妈。

2、猜谜语,讲特点。

小青虫为了找它的妈妈,走了很远很远的路,并且在路上还遇到了很多昆虫,都有谁呢?老师这儿有两条谜语,请小朋友们来猜猜它们是谁:

细细身体长又长,四面旗帜背身上,眼睛大大照前方,专除害虫本领大。(蜻蜓) 师:你可真棒,一下子就猜出来了,你从什么地方知道这是蜻蜓的呢? 生:蜻蜓的眼睛很大,身体很长……

师:我们再来猜一个: 头戴两根雄鸡毛,身穿一件绿衣袍, 手握两把锯齿刀,小虫见了拼命逃。(螳螂) 师:啊,这个小朋友们都知道,螳螂的大刀确实是赫赫有名啊! 活动2【讲授】了解昆虫特征，欣赏昆虫的美

1、出示蜻蜓和螳螂的图片,分析昆虫的构造特征: 师;老师今天还带来了它们的图片,我们一起来看看吧! 师:小朋友们,你们仔细瞧,蜻蜓和螳螂的身体都有什么特点? 生:大眼睛、长长的肚皮、有两对翅膀、六条腿……

师:小朋友们说得很对,昆虫们有着相似的构造,它们一般有六条腿和两对翅膀,并且它们的身体还可以分为头、胸、腹三部分,其中胸部是昆虫运动的主要部分,你们瞧,它的六条腿和两对翅膀都是长在这个部位上的。凭这点,我们就能大略的辨认出哪些才是昆虫。

2、出示昆虫图片,欣赏昆虫的美

师:昆虫的世界神秘博大,让我们带着对昆虫的了解,走进昆虫王国去看一看!说说这些昆虫美在哪里。咱们来比一比,看谁找得多、说得好。

(课件流动展示昆虫图片,请学生欣赏。)(板书:昆虫美:形态美、花纹美、色彩美。)

活动3【活动】了解连环画形式，学画昆虫

师:小朋友们说得真好。艺术家罗丹说过这样一句话,“世界上并不缺少美,缺少的却是发现美的眼睛”。看来,小朋友都有一双能发现美的眼睛,都可以成为了不起的艺术家。

1、欣赏连环画故事。

师:这一趟昆虫王国之旅让我们增长了不少知识。现在,小朋友们一定很关心小青虫到底有没有找到妈妈了没有,那就让我们一起来看完这个故事吧! 课件播放: 小青虫从好伙伴小蚂蚁那里得知,每个动物都有妈妈,那自己的妈妈在哪里呢?小青虫决定去寻找妈妈,一路上它遇到了很多动物和昆虫,可它们都不知道小青虫的妈妈是谁,大家很想帮助小青虫,它们听说屎壳郎爷爷学问多,便一起去问屎壳郎爷爷,屎壳郎爷爷听了以后,笑着对小青虫说:“你的妈妈就是那美丽的蝴蝶啊,在花丛中准能找到它!”小青虫便来到了花丛中,果然看见一只美丽的蝴蝶停在花朵上,便小心翼翼的问:“你知道我的妈妈是谁吗?”蝴蝶笑着抱起小青虫对它说:“傻孩子,我就是你的妈妈啊!”小青虫高兴极了,大声喊道:“妈妈、妈妈,我可找到你了!可是为什么我和你长得不一样呢?”蝴蝶妈妈说:“那是因为你还小啊,等你长大了,就和妈妈一样了。”

2、了解连环画的形式。

师:原来蝴蝶是小青虫变的,许多昆虫都有这样的变化过程,如蚕宝宝结茧后就会变成一种飞蛾。

师:你喜欢这个故事吗? 师:你们看这个故事一共用了几幅画面? 生:七幅。

师:这种用连续的画面来讲述故事的形式就叫连环画。它由一幅幅不同但又连贯的画面组成,用画面来给我们讲述故事。我们也来根据小青虫的故事,做一回导演。我们猜猜故事的发展会怎么样,小青虫还会遇到哪些昆虫朋友呢? 3、学画虫

师:画之前,我们先来做个热身小游戏。看老师在黑板上画个圆,老师现在来把它变成一只可爱的小虫子。大家看看老师是怎么变的。

教师示范画

师:老师的这只小蜻蜓太孤单了,小朋友们给他变些小伙伴吧。请小朋友上来添加几笔把这些几何图形变成小虫子。也可以自己画

(伸手示意,邀请小朋友到黑板上添画小昆虫。) 师:小朋友画得真好,你看,这些小朋友多聪明,都用上了绘画技巧了。未来的绘画大师肯定是你。

点评学生画法: 1、写实法:画现实中的虫,要仔细观察虫的形状,结构、颜色,特别注意这种虫的独特之处,细致刻画。

2、拟人法:进行艺术加工,通过想象对虫进行拟人化,使虫子的思想和动作像人一样。(师作示范) 3、夸张法:夸张虫子的独特之处使其形象更为突出,或通过想象,画出

从未见过的虫子以及与虫子有联系的事物。(师作示范) 师:有时间的同学,可以帮昆虫画上场景。

教师示范画,边画,边讲解要领。(此处应将有关要领写出来) 活动4【练习】学生绘画教师巡视辅导

作成品(画一画) 教师巡回指导

师:迅速的画下你所喜欢的小虫子,注意抓住它的外形特征,画出和别人不一样的虫。它们有什么不寻常的特征,在干什么——吃东西、休息、还是打架、干活? 运用各种手法,象前面我们讲到的写实法、拟人法、夸张法,表现你的虫子,在虫身上添加图案花纹时,用学过的点线面装饰。给他快速的添上合适的背景和美丽的色彩。

(音乐,昆虫图片滚动播放) 活动5【测试】作业讲评

评画作(讲一讲) 1、学生自评。(你画的是什么,你特别喜欢它的什么,你给它添的背景是什么,为什么这样添。) 2、学生互评。(从形态、花纹、色彩上) 3、教师参评,跟讲的好的同学握手表示祝贺或祝福。

活动6【作业】拓展延伸

除了绘画的形式以外,我们还可以用很多形式来表现昆虫和昆虫的故事,小朋友们可以大胆尝试,一定可以取得与众不同的效果。