身边的植物ppt配用优秀教学设计

身边的植物(第1课时) 一、

学情分析

本节课教学对象为双流区特殊教育学校培智学生，均为中重度智力障碍（包括两名听障、智障双重障碍学生），形象思维占主导，逻辑思维能力弱，具备一定的观察能力，但缺少观察方法，对植物的名称、种类等相关知识缺乏，个体认知水平差异较大。根据学生认知学习能力、前期知识技能储备等，可将学生大致分为A、B、C三个层次。其中A层次能在老师的引导下就植物的显著特征等进行有效观察，能对常见植物，如玫瑰花、栀子花等进行命名；B层次学生能够在老师的方法提示下就植物颜色、花叶数量、显著特征进行观察，认识常见植物，但不能规范命名；C层次学生能够在老师的方法提示、示范下观察植物的显著特征。

二、

教学目标

（一）

知识与技能

A层：

1.认识校园中的常见植物：栀子花、三角梅，观察其主要特征； 2. 感知植物的多变性：一株树上有多种颜色花朵的成都市花芙蓉、树叶颜色随季节变化且深受大众喜爱的成都市树银杏； 3.能用自己的语言描述某种植物的主要特征。

B层：

1.认识校园中的常见植物：栀子花、三角梅，能在老师的引导下发现其主要特征； 2. 体会植物不是一成不变的：一株树上有多种颜色花朵的成都市花芙蓉、树叶颜色随季节变化且深受大众喜爱的成都市树银杏； 3.能用简单的词句表达具体植物的主要特征。

C层：

1.认识校园中的常见植物：栀子花、三角梅，在老师指导下发现其主要特征。

2.了解、感知植物的变化性：芙蓉花、银杏树；

（二）

过程与方法

A层：熟练掌握认识植物的基本方法：眼睛看（颜色、数量、形状等）、手指摸、鼻子闻；

B层：能在老师的提示下，通过眼睛看、手指摸、鼻子闻认识具体的植物；

C层：能够在老师的辅助下，通过眼睛看、手指摸、鼻子闻认识具体的植物；

（三）

情感态度价值观

1.

培养学生对自然事物的兴趣及探究意识，感受植物的美丽和神奇。

2.

体会植物对人类的重要性，强化爱护花草树木、保护环境的生态意识，培养亲近自然的习惯。

三、

教学重难点

认识常见的植物，能运用观察方法发现植物的显著特征并表达。

四、

教学准备

栀子花、三角梅、含羞草实物，课件

五、

教学过程

教学环节

学生活动

教师活动

设计意图

新课导入

1.

观察对比植被被破坏、植物引导学生有序观学生自主观察，茂盛的地区图片，说一说，察、表达；

你喜欢哪一张？为什么？

感受植物在我们板书课题：身边生活环境中的重要性；

实物呈现激发学2.说一说，你知道哪些植物？

的植物

新 授

1.认识栀子

全班：观察栀子花、叶的颜色；引导学生探究：习兴趣；通过眼闻一闻栀子花的气味；摸一摸眼睛看、鼻子闻、睛看、鼻子闻、栀子叶；

手指摸；

手指摸等方法，A、B层：说一说你认识的栀子指导学生表达特让学生认识栀子花是什么样子的？

征；

并找出其显著特征；初步习得认识植物的方法：眼睛看、鼻子闻、手指摸；

C层：从校园图片中，找出栀

子花。

2.认识三角梅

引导学生观察、认识三角梅，尝全班：观察三角梅的花、表达；帮助学生试自主使用观察叶的颜色、数量；闻一闻三角巩固观察植物的植物的方法：眼梅的气味；摸一摸三角梅的叶；

方法；

A、B层：借助三角梅图片

（不同颜色），说一说你看到的

三角梅是什么样子的？

睛看、手指摸、鼻子闻来观察三角梅的显著特征；

C层：说一说，学校哪些地方

种有三角梅。

3. 成都市的市花——芙蓉花

引导学生观察，作为一种社会常全班：观察图片，花朵有几讲解一株芙蓉树识，了解芙蓉花种颜色？ 上有多种颜色花是成都市市花，银杏树是成都市的市树，并体会植物的多样性、变化性。

B、C层：了解芙蓉花有多种朵的原因。

颜色的原因。体会植物的变化

性

4.成都市的市树、银杏树

引导学生观察、培养学生热爱植物、热爱大自然，乐于自主探究的品质。

全班：借助图片，观察银杏树欣赏

叶的颜色、形状，了解银杏树叶颜色变化；

拓展延伸：欣赏用银杏树叶做成的图画。