第8课 我设计的服装教学设计内容推荐

小先生助教推学模式——《彩云衣》教学案设计

授课班级

五年级

学科

美术

课题

彩云衣

教师

文利

教学目标

1、能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。

2、能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

3、能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或图案

重点难点

教学准备

程序

（要素）

一、激趣导入

二、自学（预习反馈）

教学重点：能运用色彩的对比与和谐之时进行服装色彩搭配。

教学难点：利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边。

课件

学习过程设计

教学情境

教师行为

期望的学生行为

明确目标，产生兴趣

观看视频

1、出示课件

2、揭示课题

板书课题

师：今天我们一起设计衣服。（板书）

小先生检查预习作业

1、检查

师：在课前同学们通过自学，完成了导学案。请小先生检查预习作业完成情况，开始。

2、汇报

师：请小先生汇报预习完成情况。

1、评价

2、老师引领学生质疑

1、小先生检查

2、汇报

学生汇报、小先生教学

掌握知识要点：

1、衣服由哪些部分构成

2、改变衣服一部分就能改变衣服样式吗

三、助学

（交流展示）

小先生助学，学生交流，

教师巡视，关注有问题学生

评价

1、下面我们看黑板上的这几套衣服有什么特点。

2、看看到底是不是改变衣服的一个部位就能改变衣服的样式。

3、小组再讨论一下，设计服装是不是就画出服装结构就玩了。

4、小组回答。

四、导学

教师导学

1、过渡语

讨论服装三要素及作画步骤，积极

（解疑提炼）

师：我发现刚才同学们都没有说完整，接下来我们一起研究研究。。

2、同学们看这几套衣服有什么特点。

3、对了有颜色，还有图案。这就是服装的三要素（出示课件）

4、装饰可以是简单的图案，也可以是连续纹样。（出示课件）

5、第三个要素色彩

6、色彩知识（出示课件）

7、知道了三要素我们也就可以推出我们设计服装的步骤了。

8、小组讨论，抽生回答。

9、出示三个步骤

10、布置作业，出示要求。

11、巡视辅导

完成练习

1、展评，评选出喜欢的服装。

2、师点评。

3、评出表现好的小组。

回答教师提出的问题。

五、推学

（巩固拓展）

学生上台投票

六、总结

拓展延伸，欣赏设计师的作品。学生谈收谈收获

获，师总结我们学习美术的目的不是要求每个学生都要怎么会画或者成为什么设计师、画家，只希望能提高大家的审美能力，至少在生活中会搭配总结的衣服。

教学反思：通过这一节课的学习，同学们完成得不错，只是时间太紧，大家速度有点慢，最后一个环节没有上完整。

彩云衣

上衣：衣领、衣袖、衣身

裤子：裤腰、裤裆、裤腿