1 迷人的细节优秀教案说课稿

上教版第六册

《迷人的细节》

高桥镇小学

陈思雨

《迷人的细节》

【

课 型

】

绘画 【

教 材

】上教版第六册

【

年 级

】三年级 【

课 时

】第 1课时

【

时 间

】

2018年5月 30日 【

执 教

】浦东新区高桥镇小学 陈思雨

【教材分析】

本课来源于上教版第六册第一单元《写生的快乐》中一课《迷人的细节》，属于绘画类别。本单元的内容主要以仔细观察，发现生活中物体的细节美，并能用有疏密变化的线条表现。养成细心观察的习惯而展开，《迷人的细节》这节课在观察、比较身边物体细节美的同时尝试用线条来表现纹理之美并在写生中养成细心观察的习惯。

【学情分析】

中年级学生，随着年龄的增长，有兴趣并有能力用比较的方法，对物象的细节进行深入整体的观察。但是，一般学生很少去考虑如何表现自己的观察结果。通过本课的学习，让学生对一些平时熟悉但又容易忽视的细节内容进行仔细的描绘，促使学生更深入地认识事物，鼓励他们在看似平凡的事物中发现美的因素。

【教学目标】

知识与技能：初步学会用有疏密关系的点及线条，写生表现体现结构和纹理细节的物体。

过程与方法：在观察、比较过程中，学习发现物体的细节和纹理之美以及细致观察和整体比较的方法

情感态度与价值观：感受物体细节形象所蕴含的纹理美感，并在写生中养成细心观察的习惯和善于比较的能力。

【教学重难点】

教学重点：写生物体纹理细节

教学难点：点线有疏密变化

【作业要求】

基础层面：仔细观察比较，用点和线写生体现结构和纹理细节的物体。

提高层面：在仔细观察比较的基础上，用有疏密关系的线条写生物体细节。

【教具学具】

学具：放大镜、植物、记号笔等 教具：购物袋、绘画工具

、课件等

【学习资源】

【教学技术】

多媒体课件、课堂示范

【教学过程】

一、观察导入

1. 用放大镜观察自己带来的叶子。

2. 欣赏大师的作品和大自然植物细节图片。

3. 揭示课题。

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上教版第六册

《迷人的细节》

高桥镇小学

陈思雨

【设计意图：通过观察导入，发现叶子的细节并介绍大师的作品和大自然植物细节之美，激发学生兴趣】

二、新课学习

（一）纹理细节的表现

1.

用放大镜观察桌面上的物体，说一说可以用哪一种绘画语言

2.

小组活动：尝试用点线来表现细节画在小卡上。

3.

教师总结

【设计意图：用放大镜观察桌面上的物体，让学生自主探究，尝试用线条或点来表现，以学生为主体，教师结合学生的任务卡片给予总结，解决了本课的重点】

（二）线条的疏密变化

1.

出示线条有疏密变化的作品和相反的作品对比观察。

2.

欣赏实物与写生作品的对照图。

【设计意图：以对比形式让学生发现线条疏密的重要性，解决了教学难点。欣赏实物对照的作品让学生发现除了要注意疏密的关系外，还要注意物体形态和前后穿插的变化关系。】

三、示范创作

（一）教师示范

（二）欣赏比较

通过欣赏同龄段学生作品，并提问：哪副作品细节的绘制更加生动。

【设计意图：通过作品的比较让学生直观地感受细节与整体的把握】

（三）学生创作

教师根据学生的不同问题进行指导。

【设计意图：因材施教，教师根据学生的不同问题进行指导，拓宽学生创作思维。】

四、欣赏评价

1.

学生活动：学生将画好的环保袋放在展台上展示，并邀请学生评价。

评价要求：（1）物体细节的表现（2）线条的疏密变化

2.师生互评：教师引导评价方法，学生互评。

【设计意图：通过在环保袋上写生激发学生的兴趣，也让自己的作品有装饰性的作用】

教学拓展

通过仔细观察发现了植物中有许多美的线条、纹理在课后可以带着放大镜继续探究大自然中的其他细节学会发现美】

【设计意图：感受植物细节美的同时让学生养成观察的习惯课后可以继续用观察比较的方法继续尝试其他物体的表现方式】

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