2.后滚翻教学内容分析

前滚翻教学设计 第 2 课《 后滚翻 》教学设计

瑶区中心小学 校 李有志 老师执教

人教版 版 三 年级 下 册

设计理念：

本课教学的对象是三年级的小学生，自己控制能力较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、等特点。所以，抓住这点在学习的形式下，为学生提供练习、观摩、通过个人与个人、个人与群体之间的联系培养学生的合作能力。使教、学、练有机的结合起来。充分体现学生的主体作用，使学生获得成功的乐趣。

学情与教材分析：

1、学情分析：

三年级学生的身体协调能力差，体育课堂的纪律观念较弱，但是他们的模仿能力强。因此，在本节课开始的时候要设计一些有趣的游戏，来充分调动学生的兴趣，同时在授课的过程当中采取必要的分组竞赛方式，来激发学生学习的积极性，从而达到本节课的教学目的。当然，在课堂中，也要注重学生的个体差异，对个别学生进行有针对性的辅导，使其顺利的完成课堂学习任务。

2、教材分析：

后滚翻，是小学体育课程标准水平二的一项学习内容之一，它是它是三年级体操类活动的重要学习内容。学好本节课内容，对于学习中高年级的体操练习会起到很好的衔接和铺垫作用。通过学习本节课内容，能培养学生正确的后滚翻技术动作，同时对于培养学生的协调能力及动作一致的集体观念也非常有益。

教学目标

1、通过本课的学习，培养学生正确的后滚翻动作和技巧。

2、培养学生的下肢力量和上肢力量的协调。

3、提高学生的身体协调能力和反应灵敏度。

4、培养学生的组织性、纪律性和协同一致动作的集体观念与意识。

5、培养学生良好的意志和品质。

教学重点难点

重点：后滚翻的正确方法和技巧。

难点：动作的协调一致性。

教学准备

一、课前准备教学所需教材、教具、场地等。

教学时间( 2 课时，第 1 课时参评。) 教学过程

1

一、准备部分：（1）、课堂常规1.集合整队。2.师生问好，宣布本节课内容与要求。3.安排见习生。（2）.准备活动：a.慢跑两圈。b.徒手操：头部运动、肩绕环、扩胸振臂运动、体转运动、腹背运动、深蹲起、手腕踝关节运动。

二、基本部分：

教法：通过教师的启发、直观演示、要点提示、练结合等循序渐进的教学方法，让学生清楚的认识后滚翻的要点并基本掌握后滚翻正确方法和技巧，培养学生正确的发力方法和蹬地动作。

学法：采用自学模仿法、分组练习法、和竞赛法，让学生多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，提高学生的组织性、纪律性和协同一致动作的集体观念与意识

三、结束部分：

1、集合、放松。

2、总结本节课。

3、收回器材。

4、师生再见。

2

体育教学设计

教学内容

后滚翻

年级

三年级

教

具

篮球场

1、学情分析：三年级学生的身体协调能力差，体育课堂的纪律观念较弱，但是他们的模仿能力强。因此，在本节课开始的时候要设计一些有趣的游戏，来充分调动学生的兴趣，同时在授课的过程当中采取必要的分组竞赛方式，来激发学生学习的积极性，从而达到本节课的教学目的。当然，在课堂中，也要注重学生的个体差异，对个学情教材别学生进行有针对性的辅导，使其顺利的完成课堂学习任务。

分析

2、教材分析：后滚翻，是小学体育课程标准水平二的一项学习内容之一，它是它是三年级体操类活动的重要学习内容。学好本节课内容，对于学习中高年级的体操练习会起到很好的衔接和铺垫作用。通过学习本节课内容，能培养学生正确的前滚翻技术动作，同时对于培养学生的协调能力及动作一致的集体观念也非常有益。

1、通过本课的学习，培养学生正确的后滚翻动作和技巧。

2、培养学生的下肢力量和上肢力量的协调。

教学目标

3、提高学生的身体协调能力和反应灵敏度。

4、培养学生的组织性、纪律性和协同一致动作的集体观念与意识。

5、培养学生良好的意志和品质。

教学重点

顺序

后滚翻的正确方法和技巧

教学难点

动作的协调一致性

教学内容

一、课堂常规

教师活动

预计运动负荷

学生活动

组织措施与要求

次

时

度

1.集合整队。

1.宣布本节课1.学生排好队×××××××

后，认真听讲，×××××××

2.师生问好，宣的内容和课堂

了解本节课学×××××××

布本节课内容与纪律常规。

习内容和具体×××××××

要求。

课堂常规要 

3.安排见习生。

求。

要求：快、静、1 老师和学生一起准备部二、准备活动：

齐、精神饱满

跑

分

a.慢跑一圈，走

一圈。b.徒手操：

头部运动、肩绕

环、扩胸振臂运2.教师喊口动、体转运动、令，学生齐做腹背运动、深蹲徒手操。

起、手腕踝关节运动。

2.跟老师一起完

成动作

3根据老师指令完成规定动作

10’

小

3

1、学习后滚翻





动作和技巧。

1．教师讲解动1．学生认真观



作要领并做示察





1 2、学习后滚翻范。



×



的要领





2.教师同学生

3、后滚翻

一起练习并强2.学生认真练



习，并相互观4、比一比

调学生身体一察改进自己的



定要团

注意听讲，

错误动作。

要求：

积极回答老师的

5、做的好的学3.在旁边强调

问题

学生应注意的生示范

3.学生积极参

地方

与，正确全部基本部4.教师监督并

过关，并展示

分

指导



×

本节课的学习

效果。



5.教师强调要

领并示范

1

6游戏：喊数6.教师讲解游4.认真积极的参学生积极参与游戏

与游戏

抱团（老太太戏规则

去买菜）

1.

同学生完1.学生排好队×××××××

1、集合、放松。 跟老师做放松×××××××

成放松

2、总结本节课。

×××××××

2.

点评本节活动

3、收回器材。

2．反思课堂上×××××××

课

结束部1 分

4、师生再见。

3.宣布下课

的收获和需要



改正的地方

要求：快、齐，

3.收回器材

完全放松

4.跟老师再见

25’

大 5’

小

安全

场地、组织、游戏时、中暑等运动负荷预计

平均密度：45%左右。

安全

措施

平均心率110—120左右。

课后

小学生注意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单反思

一的模式。小学生活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对学生要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。

4

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