跳跃：发展双足跳能力的游戏ppt课件课堂实录

跳跃练习教学设计

东宁市绥阳小学

孙希涛

一、指导思想

本节课是以体育新课程标准为指针，坚持"健康第一"的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，并关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。通过各种游戏调动学生学习立定跳远技术动作的积极性，更好地提高教学质量。

二、教材以及学情分析

本节课学生通过对跳跃练习项目的基本技术动作学习，对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳能力，增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能，还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质，勇于拼搏战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育项目，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。

三、设计理念

学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，并在教师的引导下经过小组讨论得出立定跳远技术动作完整概念，并在教师讲解示范正确动作后，以小组为单位进行讨论及结合自己动作问题改正后进行实测，对比测试成绩。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提

高教学效率的关键。

1、组织形式要设计合理、新颖。

在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。

2、教学方法的实效性。

在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。

在教学中，通过找伙伴进行合作学习，这样他们就能互相观察，请学生表演、并请学生进行评价，提建议互相纠正、互相学习。在教学中，让学生自己选择、设计、尝试、改进、练习、评价，充分发挥学生的主体地位。

四、教学目标：

1、发展学生弹跳能力，提高学生协调、灵巧等素质，促进健康。

2、在活动中让学生体验运动中的心理感受，树立信心，克服困难的意志品质。

3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。

4、在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。

五、教学内容：

跳跃练习

游戏：套环

场地与器材：篮球场

若干呼啦圈

教

学

目

标：

灵巧等素质，促进健康。

1、发展学生弹跳能力，提高学生协调、2、在活动中让学生体验运动中的心理感受，树立信心，克服困难的意志品质。

3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。

4、

在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。

重难点

1、摆臂与蹬地协调用力。（重点）

2、落地屈膝缓冲。（难点）

教学过程

教学内容

组织、教法、学法和要求

时间分配

教师指导学生活动

开

始

部

分

1.课堂常规

2.师生问好

3.宣布本课内容提出要求。

1.教师语言要清晰。

2.宣布本课的内容与要求。

3.教师安排见习生随堂听课。

1.学生集合要求：快、静、齐。

2.认真听取本课的内容与要求。

3．学生队形：

××××××

××××××

××××××

××××××

△

2.趣味游戏：传呼啦圈，教师讲解游戏规则，组织学生进行传呼啦圈游戏。学生认真听教师讲解游戏规则，积极参与游戏。

基

本

部

分

一、跳跃练习

动作方法：

两脚自然平行开立，上体稍前倾，两脚屈膝两臂后摆。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力瞪地，迅速向前上跳出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。1.讲解示范完整跳跃练习的动作方法。

2.教师示范分解动作，要求学生了解跳跃的步骤。

3.组织学生进行分解练习，教师纠正学生动作。

4.教师组织学生分组练习，教师巡回指导。

5.原地跳跃练习，强调落地缓冲。

6.连续跳跃练习，呼啦圈不规则摆放。

7.加大难度练习，抬高呼啦圈，进行连续跳跃。

教师讲解动作要领。

结束部分

1、游戏：套环

游戏方法：

将学生分成人数相等的队伍，各成纵队站在起跑线后，游戏开始，排头举着呼啦圈跑至桶1处，用呼啦圈套住桶2，套环后原路返回，下一个人继续接力。先套完队获胜。

2、放松整理

3、总结本节课、布置作业