1 我在成长优秀公开课教案

我在成长

教材分析:指导学生认识和了解人体一生的变化,认识到自己在不断成长,通过收集证据了解自己在成长过程中发生的变化。指导学生利用已有的证据,如看见的(衣物,身高体重,饭量等)和看不见的(力量,智商,性格,心理等)。理解自己正在成长,能力也在不断提高。

学情分析:师生共同准备成长过程中的各种证据,如小衣服,小鞋子,各个时期的照片,出生时的小脚印。学生收集证据难度不大,关键是正确绘制身高,体重曲线图有一定的难度。

一、教学目标

过程与方法

•能够收集从出生到现在的成长证据。

•能够根据体检表中的数据正确绘制身高、体重曲线图。

•能够根据图表对生长发育情况做出解释。

•能够交流和表达成长变化的特点。

科学知识

•知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。

•知道人体生长发育有两个生长突增期。

情感、态度与价值观

•意识到数据在得出结论中的重要性。

•愿意合作与交流。

教学重点和难点

1知道自己从出生到现在发生的主要变化

2根据身高和体重体检表正确绘制身高,体重曲线图。

二、教学准备

教师准备:

(1)提前从学校卫生室拿来健康卡片。课前把学生儿时的照片贴在一张纸上 (2)写给家长的一封信。

学生准备:

(1)从家中带来成长过程中的各种证据,如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印……

三教学过程:

(一)聚焦

师:教师出示照片展板,根据照片“猜猜他是谁”

生:小组讨论(略)

师:为什么你们认不出他们是谁呢?

生:略

师:我们每时每刻都在变化,今天我们就来学习我在成长

(二)探究

师:我们每时每刻都在变化,您能说出您发生哪些变化吗?

生:以小组为单位,回答问题

师:变化有能看见的变化如身高体重,饭量等,也有看不见的变化如力量,智商,性格,心理等,但是这种变化可以体会到。

师:人在成长过程中有很多变化,但我们通常以身高和体重的变化作成长的依据。下面我们就根据书中P3的曲线图来分析变化。

生:汇报(略)

师:您们能根据自己的体检表绘制身高体重曲线图吗?

生:小组合作绘制

师:把您们小组绘制的曲线图展示给全班同学看一看。

生:大屏幕展示曲线图,同学纠正,教师点播

师:先描点,在连线。不符合要求的请同学们修改一下。

师:把修改后的曲线图展示给同学们看一看。

(三)建模

1人体在成长的过程中,有两个生长突增期,一个是出生后一年内,一个是青春期。

2通常以身高和体重为依据来判断发育的快慢。

3每一年增长速度是不均衡的。

(四)拓展

制作自己成长过程中的PPT相册,进行视频评比。