语文园地七：识字加油站+字词句运用教案和学案内容

部编本义务教育教科书语文二年级下册第七单元

语文园地七

(第1课时)

龙游县桥下小学翁玲玲

一、教材分析

语文园地七共安排了6个板块的内容。本课时选择了其中的3各板块进行教学。“识字加油站”要会认10个生字,读准1个多音字,而这些字和这些字组成的词语都与日常清洁有关,在教学中,应让学生结合自己的生活实践来识记。“字词句运用”安排了两项内容:第一部分是多种方式识字。学生已经掌握了一些识字方法,“摸、读、揭”3个字,学生是有生活体验的。“摸、读”可以通过学生的形意结合来记忆。“揭”字在教学中可以采用熟字换偏旁等方法,采用先猜字音后查字典验证的方法识字。第二部分是比喻句的学习。学习中让学生通过读句子发现比喻句的特点,即把一个物体或人,比作另一个物体。比喻句一般会用到比喻词。

二、教学目标

1.创设值日情境,学习11个生字,并能够根据偏旁了解生字含义。

2.通过熟字换偏旁、根据偏旁表意等识字方法学习3个生字,并组词造句,感受自主识字的快乐。

3.通过观察发现比喻句的特点,拓展比喻词并造句,在说话中能够熟练运用比喻句。

三、教学准备

教师:制作ppt,每个小组发放值日图片一张、词语卡片一份;

学生:字典、课堂作业本

四、教学过程

(一)创设情境

今天,我们的课堂上来了一位大家都喜欢的朋友(出示图片)——小猪佩琪。你们想和她成为朋友吗?(想)小猪佩琪可是个很挑剔的人哦,她挑朋友的要求可高了。她说:我交朋友有三大标准,能做到的就是我的好朋友。不知道小朋友

们有没有信心呢?(有)

第一个标准:我喜欢和爱劳动的孩子交朋友

(二)识字加油站

1.爱劳动的小朋友,一定认识它们吧:(出示词语和图片)

扫帚抹布拖把水桶簸箕

扫地擦玻璃倒垃圾摆桌椅

2.活动一:认读词语

(1)借助拼音认读词语,小老师领读,读准字音;提醒“簸箕、扫帚、玻璃、垃圾”可读轻声。

(2)学习多音字“扫”;

(3)开火车读。

(4)女生读第一行:你发现了什么?(值日工具)板贴

男生读第二行:你们又发现了什么?(值日活动)

3.活动二:学生齐合作

小朋友们,平时我们都做过值日工作吧?在值日活动中,我们领了任务之后,就要选择相应的值日工具进行值日。下面佩奇就考考大家是不是能正确选择。(出示值日工作,学生把所用到的工具分类;)

4.活动三:劳动最光荣

佩奇认为劳动最光荣,所以他拍下了放学后小朋友值日的照片,请各小组合作,由组长负责,将写有值日工作和工具名称的纸条贴在相应的图片旁。

展示——评价

小结:哇,小朋友们,你们真是太棒了!都符合我交朋友的第一个标准。我是一个爱学习的人,因为学习能让我优秀。(ppt)所以我的第二个标准:我要和爱学习的孩子交朋友。爱学习的小朋友请看我出的题——

(三)字词句运用

1.考题一:我爱学习我会猜

(1)出示句子,猜读音,交流识字方法。

预设:“摸”联系生活说一说,猜一猜。形声字,用手摸所以是“提手旁”,右边的“莫”表示读音。

“读”,在哪里见过这个字?(作业本上、各种题目上……)和语言有关,所以是“言字旁”。

“揭”,用手把东西掀开。可用熟字换偏旁的方法加深记忆,可以换成:喝、渴、歇等。

(3)查字典,验证读音。

全班同学拿出字典,选择其中的一个字用部首查字法验证读音。验证后请给加点的字重新组个词,并用自己组的词语说一句话。

再出示这三个字,小朋友们再观察观察,你发现了什么?(左右结构、表

示动作);

过渡语:小朋友们,你们字词猜想可真有办法(板贴)。小猪佩奇可喜欢你们了!可是他觉得一道题还看不出你们的水平,所以他又出了一题,看看到底哪些孩子是真正爱学习、会学习的。不过,老师相信,我们班的小朋友一定没问题,对吧?请看——

2.考题二:我爱学习会发现

(1)请生读句子,说说自己的发现。

预设:都有“像”字。老师随机在投影上圈出句子中的“好像、像、就像”。

都是把一样东西说成另一样东西。老师随机告诉学生,像这样把一个物体或人比作另一个物体的句子,就叫比喻句。

我爱学习我会说

爱学习的孩子,谁来说?

弯弯的月亮好像。

树上红红的苹果,像似的。

天上的星星就像一样。

像。

自由完成课堂作业本第3题。

(2)句子我会辨

过渡语:同学们的比喻句说得真美,佩奇也想说一句:“我长得像妈妈”。“我好像听到了爸爸说话的声音。”请你们说说看,我说的是比喻句吗?为什么?

让学生分辨,说理由,为什么不是比喻句?

小结:你们好棒啊!并不是所有带像、好像的句子都是比喻句,比喻句是把一个物体或人比作另外一个物体的句子。恭喜你们,你们都是爱学习的好孩子!

五、板书设计

语文园地七

(小猪佩琪图贴)

值日工具我会认

值日工作我在行

字词猜想我有法

句子会说我能辨