12 坐井观天第二课时教案

12 坐井观天

教学目标:

1.会认、会写本课的生字;

2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话;

3.发挥想象力,初步理解寓意;

4.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。

重点难点:

1、学会本课生字,读准“沿”字的音,掌握“观,际,答,弄”四个字的字形。

2、理解这个成语故事的意思。

教学准备:1.生字卡片;2.小青蛙、小鸟的图片3、课件。

课时安排:一节课。

教学过程:

一.谈话导入。

1、“有只小青蛙,住在井底下,整天笑哈哈,把那井儿夸!呱呱呱,呱呱呱,我的井儿比天大。”小青蛙为什么会觉得井比天大呢?我们一起去看看这只小青蛙吧!

2、揭课题。《坐井观天》并解释这个成语。

3、介绍寓言的特点。

二.初读课文。(听录音)

1.提出学习要求:边听边把不懂的字做记号;把生字圈出来;标出

自然断的序号。

2、学习要求会认的字。

(1)出示生字,指名读。

(2)说说用什么方法记住这些字。

(3)齐读生字。

3、把拼音去掉让生读。

4、让生读词。

三、整体感知:

1、讲解课文,教师提问:课文中讲青蛙住在什么地方?(井底) 教师接着追问小鸟在哪里呢?(天空)。

2、那么小鸟从哪儿来呢?(从天上飞来,落在井沿上)教师接着追问:小鸟落在井沿上,这个“落”可以换成什么字?什么是“井沿”?你还可以说出“河沿”是什么意思吗?

过渡:它们俩碰到一起是怎么争论的呢?请同学们拿起笔,再次小声读读课文,用——“”划出青蛙的话,用“﹏”划出小鸟的话。3、教师根据学生阅读情况引导学生分角色读出青蛙和小鸟的对话:青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百里,口渴了,下来找点水喝。”青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”

4、对话导读,理解:

①请同学们自由读一读第二段和第三段,你从这次对话中知道了什么?

②假如你是这只小鸟,飞了一百多里,你会有什么感觉?所以小鸟的话要读出又累又渴的感觉。谁来试试?

③青蛙说的话是个什么句子?要读出奇怪的问的语气。谁来读读?④1、2组读青蛙的话,3、4组读小鸟的话,老师来叙述。

过渡:青蛙听小鸟说飞了一百多里,觉得更奇怪了,而且一点儿也不相信,我们来看看他们的第二次对话。

【出示第二次对话】

①谁找出他们的第二次对话读读?师播放第九张幻灯片出示它们的第二次对话情景。

②从这次对话中,你知道青蛙认为天多大?(井口那么大)小鸟眼中的天是什么样子的?(无边无际,大得很)可是有趣的是青蛙还认为小鸟是在说大话,说大话是什么意思?就是空话、吹牛、说假话。青蛙一点儿也不相信小鸟的话。

③教师指导朗读:青蛙的话应该怎么读?(读出不相信的语气)-------指名读,小鸟的话要读出耐心诚恳的语气。-----------指名读。师带读-----------分男女读青蛙和小鸟的话。

过渡:一个认为天只有井口那么大,另一个认为天无边无际,而且谁也不肯让输,你们瞧!

【出示第三次对话】

①1、2组齐读青蛙的话,3、4组齐读小鸟的话。

②再次朗读第三次对话交流:小鸟和青蛙都是笑着说的,它俩的笑各有什么含义?指导学生弄清楚青蛙的笑是“自信愚蠢”,小鸟的笑是“真诚善意”;再次朗读第三次对话指导学生用“一……就……”情景说话。学生用“一……就……”情景说话“他一笑大牙就露出来了”,学生说话情趣高涨,不会害怕说话练习。

③引导学生再次细读课文,指导学生学会质疑解答:a青蛙和小鸟为了什么事争论起来?(天大天小的事)b青蛙认为天有多大?(只有井口那么大)c小鸟认为天有多大?(无边无际,大得很)d它俩谁说得对?(小鸟说得对)e替它俩找一找原因,为什么它们的认识不同?(因为小鸟整天在天上飞,知道天无边无际大得很。青蛙整天坐在井里,只能看见井口那么大的一片天)。

5、小实验:

我们先来做个小实验,把书卷起来,卷成一个纸筒,往上面看,你能看到多大的一片天?指名说。我们的视线被纸筒挡住了,看到的只是一小部分。

师生小结:青蛙不就是这样吗?它一直生活在井里,视线被井壁挡住,所以它看到的天只有井口那么大。

四、交流感悟:

1、教师引导学生交流:学了这则寓言故事后,你懂得了一个什么道理?学生只要说出“看问题,认识事物,不要像青蛙那样自以为是,要像小鸟那样飞得高看得远。我们看人看事要把目光放得远一些,这

样才能看得清,看得准。不要像课文中的小青蛙那样,坐井观天,目光短浅,管中窥豹。

2、教师小结:老师希望小朋友们,在今后的学习生活中,要积极参与各种活动,要多到外面的世界去走一走,看一看,听一听,还要善于听取别人意见。这样,你将成为一个见多识广的人。

五、师教写我会认:沿、渴、喝。

六、作业拓展:

1、引导学生比较句子表达的意思的不同。

(1)无边无际,大得很哪!天无边无际,很大很大。

(2)天不过井口那么大,还用飞那么远吗?天不过井口那么大,不用飞那么远。

2、布置课后作业:

(1)请同学们回家读一读画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、狐假虎威等寓言成语故事明白道理。

(2)请小朋友把故事展开想象讲给爸爸妈妈听,还要说一说你明白了什么道理!

七、板书设计:

12 坐井观天

青蛙:天只有井口那么大

小鸟:天无边无际大得很