C优质公开课教案

PEP 四年级上册《Unit4 My Home》复习课教案

卢瑛

一、背景

1.课程名称: Unit 4 My home

2. 学生情况:

四年级学生对英语较感兴趣,也有一年的学习英语的基础,能积极参与到课堂活动中来,积极思考,大胆发言。

4.知识背景:

本单元的主题是家里的居室及相关设施,本节课是第四单元的第七课时,为本单元的最后一堂课,是复习课。为了让复习课不枯燥,因此以“参观Amy的新家”为主线,将本单元所学的单词和句型进行复习和巩固。以旧带新,在复习中进行归纳和拓展,将已学的知识点和新知识合理整合,提高学生的综合语言运用能力。

二、教学目标:

1.知识与技能

(1)能够听懂、会说、会读本单元的主要单词:bedroom,living room, study, bathroom, kitchen, bed, phone, table, sofa, fridge 。

(2)能够听、说、认读并能在真实适当的语境中运用下列句型Where is/ are…? Is it\he\she…? Yes, it\he\she is. \No, it\ he\ she isn’t. Are they…? Yes, they are. \ No, they aren’t.

(3)能够了解合成词的组成,并且能够记忆和归纳。

(4)能够将本节所学单词及句型灵活的、熟练地运用与日常生活中。

2.情感态度与价值观

通过本课的学习,能够感受到家的温馨,从而激发学生爱家、爱家人的情感。

3.预期目的:

(1)本课是Unit 4中的第四课时,能够完成Write and say 和 Choose and write 的习题。

(2)本课时要求学生在日常生活中能熟练运用所学知识进行交流,进一步提升学生的口语交际能力。

三、设计意图及教学过程分析

Step1: Warm-up,Revision

1.Greetings.

2. Free talk.

T: How are you? Ss:…

T: What’s your name? Ss:…

(Free talk既让学生快速地进入了英语学习,复习了已学的句型,又拉近了师生之间的关系。)

Step2: Presentation and practice.

1. 游戏导入。

教师:Today is a nice day. I want to play games. Do you like playing games? Ss:

Yes!

T does the actions and the students guess the sentences。(Let’s do)

2. Show some letters, find the words and write them from the letters. (Pronunciation).

3. T: Wow, an E-mail. Let’s open it. (Hi, I’m Amy. I’m at home. Can you come and play with me?) 设置情境,导出Amy’s home.

复习单词:bedroom, study, kitchen, living room, bathroom ”并引导学生学习和归纳合成词。

(教师以小组比赛的形式,鼓励学生积极思考,大胆发言。教师要注重启发学生的思维,鼓励他们用不同的单词和句型进行表达。)

4. 复习句型

课件展示各个房间,引导学生用句型The___ is / are (on/in/under/near) the____ 进行描述。

5. 复习对话

通过游戏“捉迷藏”来复习和巩固句型:Where is/ are… Is it (on/ in/ under/ near)the…? Yes, it is./ No, it isn’t. Are they(on/ in/ under/ near)the…? Yes, they are. No, they aren’t。

(这一环节既是本课的重点,也是本课的难点,既有趣味性,又有一定的挑战性。可以根据学生的掌握情况进行知识点的补充,以旧知促新知,提高学生的语言运用能力。)

Step III. Practice / Consolidation(操练/ 巩固)

1. Read and understand

(通过之前的操练,学生对主要句型已熟练,这时在通过一个短篇,对书房进行描述,帮助学生更好地理解和掌握。)

2. Draw and write.

(请学生读一读,画一画,写一写,先给了学生示范文本,然后给学生一个文本框。既可以给学生一个展示的机会,又可以检测到他们的掌握情况,全面提高学生的学习能力。)

3. Summary. 总结本单元的知识点。

Step IV. Add-activities (课外活动)

Listen, repeat and read. (听听磁带,读一读单词和句子吧!)

(小学英语学习中,“听说”是基础,因此,听磁带跟读对于小学生学习正确语音和培养语感十分关键。将课后的复习有效地结合起来,真正提高学生的学习能力。)

四、教后反思

本节课是复习课,为了避免复习课枯燥乏味,我设计了“去Amy家玩”这一情境,带领着学生边参观边说,让孩子在不知不觉中复习和巩固自己所学的单词和句型,同时我还在复习单词的过程中注重拓展新单词,取得了较好的教学效果。虽然课堂不死板,但是还是觉得给学生自主学习的时间不够,如果多设计一些小组活动,也许课堂效果会更好。