22 小毛虫优秀说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《22 小毛虫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

22 小毛虫优秀说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：22 小毛虫优秀说课稿

正文

《小毛虫》教学设计第一课时

一、教材分析:

《小毛虫》一课,这篇课文是意大利著名的艺术家达芬奇为小朋友写的寓言故事。一条可怜而又笨拙的小毛虫并不悲观失望,而是尽心竭力地做着自己的工作,终于它变成了一只灵巧轻盈的蝴蝶。通过毛虫的羽化,告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。惟有这样才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所为。

二、教学目标:

1、正确认读“昆、怜”等16个生字;正确描写“整、抽”等8个生字。

2、正确朗读课文,在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。

3、能运用“边读边思,展开想象,抓住关键词句”等方法理解课文内容。

4、懂得在任何时候都不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事的道理。

三、教学重难点:

1、正确读文,识记、书写生字。

2、能通过有关词句,讲述小毛虫的经历,并懂得在任何时候都不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事的道理。

四、教学课时:2课时

第一课时

教学过程

一、引入课题

1、出示毛虫和蝴蝶的对比图片,你更喜欢谁,为什么?

美丽的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞,笨拙的小毛虫在叶子上缓慢地爬行。他们两个之间有关系吗?今天就让我们一起走进课文来共同来分享一个有关它们的童话故事吧。

2、揭题。(齐读课题)

3、检查预习,抽读生字卡片,正音。

二、整体感知课文

1、教师范读课文,生边听边勾画生字词,注意读音,想象画面。2、自由轻声朗读课文。(要求:借助拼音读准字音,做到不加字,不漏字,不改字)读准字音,读通句子。

3、接龙读课文,纠正读音。思考:课文主要写了一件什么事?

4、全班齐读课文,检查读音。

讨论:你觉得这是一条怎么样的小毛虫?

出示:()的小毛虫

5、交流反馈。

三、研读1、2自然段,体会理解

1、生自由读文,边读边思,你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢?

2、对比讨论:

大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞……到处生机

勃勃。

只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。引导学生展开想象,感悟昆虫们的快乐,发现这与小毛虫的可怜形成强烈的对比。

(2)学习理解“生机勃勃”的意思。

3、读句思考:从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜?(不会唱、不会跑、不会飞)

4、指导朗读。师生合作读第1自然段。

5、(出示句子)小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。

(1)从哪些关键词句,可以看出小毛虫“笨拙”?

(2)理解“挪动”。(并抓住“九牛二虎之力”“挪动了一点点”“周游了整个世界”理解“笨拙”,进一步体会小毛虫的“可怜”)

7、小结:小毛虫这么笨拙,这么可怜,但它又是怎么想、怎么做的呢?下节课继续学习。

四、生字书写指导

1、引导学生根据自己对汉字书写的已有认知,说说怎样记住这些字。

2、教师指导生字写法

“整”是上下结构,书写时,上面的“敕”的左撇右捺比较舒展,下面的“正”要略小一点。

“怎”上面的三横第一横最长,后两横略短,下面的“心”略宽,

要托住上面的“乍”。

“布”的撇,起笔在竖中线上,向左斜,“巾”的竖要写在竖中线上。

3、学生自主写字,教师巡视指导。

4、点评。

板书设计:

22 小毛虫

小毛虫-------------虫茧---------------蝴蝶

(笨拙、可怜)尽心竭力(灵巧、轻盈)

万事万物都有自己的规律

资料摘要

22 小毛虫优秀说课稿

22 小毛虫优秀说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12198

配套课件

22 小毛虫PPT课件和公开课教学设计模版

22 小毛虫优秀课件

22 小毛虫PPT及专用教学设计内容

22 小毛虫PPT及配套教案及板书设计

22 小毛虫PPT课件和教学设计第二课时

22 小毛虫PPT课件和教学设计内容推荐

相关文档

亡羊补牢PPT专用教学设计内容

亡羊补牢教学内容分析

口语交际：图书借阅公约教学设计第一课时

绝句主要内容及教案内容

2 找春天主要内容及教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：22 小毛虫优秀说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？