16 雷雨课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

雷雨一、知识与能力目标在读中想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。二、方法与过程目标理解课文内容,了解雷雨前、中、后的景象。做到正确、流利、有感情地朗读课文。三、情感态度和价值观能按一定的顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观察的习惯。教学重点:培养学生的观察能力。欣赏文中的用词,读出句子的感情。

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-04-24 14:25:00

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学校：广东省江门市新会区会城城西小学

16 雷雨课件配套优秀

未知

2018-04-24 14:25:00

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关键词：16 雷雨课件配套优秀

正文

雷雨

一、知识与能力目标

在读中想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

二、方法与过程目标

理解课文内容,了解雷雨前、中、后的景象。做到正确、流利、有感情地朗读课文。三、情感态度和价值观

能按一定的顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观察的习惯。

教学重点:

培养学生的观察能力。欣赏文中的用词,读出句子的感情。

教学难点:明确文章的重点是雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

教学准备:课件、图

课前准备:学生预习课文,观察天气变化

教学时间:两课时

第一课时

教学过程:

一导入

出示雷雨的课件,问:小朋友,刚才我们看到的是夏天什么时候的景象呢?

小朋友们,大自然很奇妙,每当雷雨来临之前,大自然会有很多变化,请大家认真观察。齐读课题。

二初读课文,认识生字。

1你们想了解雷雨的所有景象吗?请自己读课文,注意生字的读音。

2、出示带拼音的生字卡,全班齐读。

(注意:垂是翘舌音。压是多音字,在本课读一声。)

3、去掉拼音开火车读

4扩词练习

5说记字方法

6、抽生分自然段读文,要求:字音准确,读得流利。评议

三、学习课文

1、自由读文,想想本课写了雷雨的那些景象?(雷雨前、雷雨中、雷雨后)

2、出示雷雨前的图,学习1-3段雷雨前的景象。

(1)自由朗读,看看写了哪些景物?

(2)读准读通句子,指名读,自由读。

(3)读出感情,赏析句子

漫天的乌云,黑沉沉地压下来。

忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

闪电越来越亮,雷声越来越响。

这样的景象给你们什么样的感觉?你怕不怕?播放雷雨前的课件,你现在有什么感受?是啊,要下雨了。带着这种感受再读一读,谁愿意读给大家听。评议。是啊,雨前的气氛真可怕,想读的小朋友一起来读读。

3、学习雷雨中的文段

不一会儿,雨下起来了,出示图,看,雨中的景象怎样?谁来说说?

谁来读一读,你们有何感受?(雨下得真大。)从哪儿感受到的?谁再来读读。配雨声齐读。

4、学习雷雨后的景象

渐渐地,雷声和雨声都小了,天也亮起来了,雨后的景象又是怎样的呢?看图说一说,谁来读一读,你们看到了什么?听到了什么?

把看到的、听到的用自己喜欢的方式表示出来吧。(可画画、可表演、可读读等)上台展示。

5雨后的景色多美啊!小朋友,请你们看着画面抒发一下自己的情感吧。齐读。假如你是那只鸣叫的蝉,是那只坐在网上的蜘蛛,或者是那只快乐的青蛙,你会说些什么?自己动笔写一写。

6、雷雨真是神秘,在我们的日常生活里,天气时好时坏,变幻莫测,十分有趣。不过,只有细心的小朋友才可以感受到。你们愿意做细心的孩子吗?让我们一块儿来观察,把观察到的情况记录下来,写成日记吧。

四拓展训练

1、感情朗读

2、观察天气,写日记。

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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