9 枫树上的喜鹊名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

二年级语文下册《枫树上的喜鹊》教学设计教学内容:《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事,符合儿童的心理特点和阅读接受能力。话采用的是第三人称和第一人称穿插叙述的方式,把一个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们的面前。教学目标:1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意,了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 枫树上的喜鹊

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2018-05-24 15:46:00

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学校：紫云苗族布依族自治县猫营镇沙坝小学

9 枫树上的喜鹊名师教学视频（文字实录）

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关键词：9 枫树上的喜鹊名师教学视频（文字实录）

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二年级语文下册《枫树上的喜鹊》教学设计

教学内容:

《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事,符合儿童的心理特点和阅读接受能力。话采用的是第三人称和第一人称穿插叙述的方式,把一个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们的面前。

教学目标:

1.会认、会写本课生字。

2.有感情地朗读课文。

3.初步感知文意,了解课文内容。

4.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

5.理解课文内容。(重点)

6.通过感受故事中角色的感情,明白童话故事的真谛。(难点)

教学课时:2 课时

第一课时

教学目标:

1.会认、会写本课生字。

2.有感情地朗读课文。

3.初步感知文意,了解课文内容。

教学过程:

一、创设情境,激发学习兴趣。

1、师:同学们,俗话说,人有人言,鸟有鸟语,今天我们来学习《枫树上的喜鹊》了解一下喜鹊妈妈是怎样教喜鹊学习语言的。

2、视频朗读。

二、初读课文,整体感知。说一说课文主要写了什么? (这篇课文主要介绍了枫树上喜鹊一家的故事。喜鹊妈妈教喜鹊唱歌、游戏,还教学习汉语拼音,以及看日出。)

1、让学生掌握本课的多音字“便”和“教”。

2、教学生学会本课的生字新词,在此过程中进行个别书写指导。

三、再读感悟

边读边想,课文可以分为几段。

(第一部分(第1自然段)交代故事发生的地点、事件。

第二部分(第2-4自然段)写“我”喜欢树上的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们。

第三部分(第5-13自然段) 写喜鹊阿姨教孩子学知识。)四、课堂小结

初读课文后,你感受到了什么?

(我们从读中感受到了作者对小动物的无比喜爱之情。)

五、出示课件,当堂检测。

第二课时

学习目标:

1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2.理解课文内容。(重点)

3.通过感受故事中角色的感情,明白童话故事的真谛。(难点)教学过程:

一、听老师读,完成下面两个问题。

核心问题:

“我”为什么喜欢枫树上的喜鹊?

串珠问题:

1.一读:读课文,文中多处出现“喜欢”一词,“我”都喜欢什么?

2.二思:本文重点写了什么内容?

3.三画:画出文中描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟的句子。

4.四探:你从本文中的哪些地方体会到了童真与童趣呢?

二、品读释疑。

三、仿写

用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子

四、核心问题

师:我”为什么喜欢枫树上的喜鹊?

(“我”喜欢枫树上的喜鹊,因为他们能够和“我”交流,带给“我”快乐。)

五、解决本课的串珠问题

六、出示板书,对课文进行总结。

七、当堂检测。

关于本教案的常见问题

Q：9 枫树上的喜鹊名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 枫树上的喜鹊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 枫树上的喜鹊名师教学视频（文字实录）