二 新兴力量的崛起教学设计范文

专题九

当今世界政治格局的多极化趋势

二、新兴力量的崛起

教学目标

知识与技能

1．简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动兴起的基本史实。

了解世界多极化趋势在曲折中发展。

2．通过对本课史实的分析、归纳、概括等认知活动，培养学生历史思维和分析、解决问题的基本能力。

过程与方法

使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。

情感态度与价值观

1．了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。

2．进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，激发学生对祖国的热爱，并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。

重点与难点

重点

欧洲共同体；日本的崛起；东方巨龙的腾飞；不结盟运动

难点

了解多种力量的崛起对世界两极格局带来的影响。

教学过程

新课导入

【展示课件】

通过课下让学生的预习，上课开始展示上图的PPT，问学生“逐步壮大起来的其他力量中心”指的是那些力量？学生统一回答，由此导人新课。

新课学习

【板书】一、“欧洲人的欧洲”

【板书】1．欧洲共同体的建立

【引导提问】欧洲国家为何要建立这一组织？

【学生总结回答，教师归纳】

给出史实材料让学生自己针对材料总结答案，最后由教师进行总结。

①经济因素：欧洲经济的发展及联系的增强为欧洲一体化奠定了基础。

②外部因素：两极格局下受到美国的控制和苏联的威胁。

③思想因素：欧洲传统的统一思想的影响。

④直接因素：法德宿敌的和解。

【引导提问】欧洲是怎样走向联合的？让学生自己在书中总结欧洲走向联合的过程。

1951年4月，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡在巴黎签订了建立欧洲煤钢共同体条约。1957年3月，法国、联邦德国、意大利等六国签署了欧洲经济共同体条约和建立欧洲原子能联营条约。1965年4月，六国签订《布鲁塞尔条约》，决定将欧洲煤钢联营、欧洲经济共同体和欧洲原子能联营三个机构合并，统称为“欧共体”。《布鲁塞尔条约》于1967年7月1日生效，

欧洲共同体正式成立。

【板书】2．欧洲共同体的发展

【引导提问】欧共体是怎样不断发展的？

【学生总结回答，教师归纳】欧共体随着经济的一体化，正朝着政治一体化发展，努力在国际上步调一致，实行共同的外交政策。

【引导提问】欧共体是一个什么性质的组织？

【学生回答，教师归纳总结】性质是西欧国家推行欧洲经济、政治一体化，并具有一定超国家机制和职能的国际组织。

【板书】二、迅速兴起的日本

【板书】日本迅速崛起的原因

【学生思考】战后日本迅速崛起的原因是什么？

【学生通过课本自学总结回答】

（1）经济：发展经济为立国方针，制定合乎国情的发展战略。

（2）外交：依赖美国保护，发展外贸。

（3）教育科技：重视教育，发展高科技。

【教师补充说明美国的扶植也是日本崛起的重要原因并让学生思考】战后美国为什么要帮助日本恢复经济？

【学生活动】学生看书总结，小组讨论。要求学生概括出当时世界形势的特点：冷战形成与加剧，美国出于遏制苏联和中国的战略考虑，改变对日占领政策，开始扶植日本。

【思考】日本经济发展发生了什么重大变化？给我们以什么启示？

【学生总结回答，教师归纳】

战后日本经济发展最大变化是：（1）1956年到1973年日本经济进入高速发展时期；（2）成为资本主义世界第二号经济大国，成为仅次于美国的经济大国。日本给我们带来的启示是：要与时俱进对生产关系作适时的改革和调整；要把发展经济放在首位；要重视科技和教育；要抓住机遇。

【总结归纳】欧洲的联合与日本的崛起对世界格局有何影响？

【学生回答，教师补充】1、资本主义世界出现美日欧三足鼎立的局面。

2、冲击了美苏两极格局，有利于多极化趋势发展。

【板书】三、东方巨龙的腾飞

【教师点拨】讲清中国建国以后社会主义建设曲折与发展的基本脉络。从新中国建立后国民经济恢复到一五计划的超额完成；从1956年开始大规模社会主义建设到十年“文革”的巨大挫折，再到十一届三中全会后中国的改革开放，取得举世瞩目的成就，中华民族实现伟大振兴。说明中国一贯重视与发展中国家的关系，在国际事务中与发展中国家保持着良好的合作。最后展示有关新中国成立以后各个阶段所取得的重大成就的图片让学生直观形象的了解中国的崛起。

【板书】四、发展中国家的呼声

【引导提问】第三世界国家为什么要采取不结盟的外交政策？

【学生总结回答，教师归纳】

战后亚非拉许多国家独立，民族解放运动蓬勃发展；为了摆脱美苏的控制，避免卷入大国争斗，维护国家主权和独立，发展民族经济，采取了和平、中立和不结盟的对外政策。

【教师讲解】

1955年的万隆会议本着求同存异原则，通过了团结反帝的纲领，显示了新兴民族独立国家的巨大力量，给不结盟运动以思想启示和政治推动；1956年南斯拉夫总统铁托、印度总理尼赫鲁、埃及总统纳赛尔在南斯拉夫布里俄尼岛会晤，正式提出了不结盟的主张。

【引导提问】不结盟运动兴起的标志是什么？

【学生回答】不结盟运动兴起的标志是1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议召开。

【引导提问】不结盟运动的宗旨和原则是什么？

【学生回答】原则和宗旨是独立、自主和非集团。

【学生自行学习不结盟运动主张】不结盟运动支持各国人民争取和维护民族独立、捍卫国家主权以及发展民族经济和民族文化的斗争；坚持反对帝国主义、新老殖民主义、种族主义和一切形式的外来统治与霸权主义，维护世界和平；主张国际关系民主化和建立国际经济新秩序。

【引导提问】不结盟运动有什么历史意义？

【学生总结回答，教师归纳】

第三世界作为一支独立的政治力量登上了国际舞台，推动了民族解放运动的深入发展，加速了帝国主义殖民体系的崩溃。改变了美苏两个超级大国决定世界的局面。有利地冲击了美苏两极格局。

课堂小结

【教师说明】欧洲共同体的形成、日本经济迅速崛起使资本主义世界各国之间的关系格局由美国控制变为美、日、欧共体三足鼎立局面；不结盟运动的兴起和发展，第三世界的不断崛起和中国的振兴，冲击着二战后美苏对峙的两极格局。国际关系格局朝着多极化的方向发展，但需要注意的是多极化还只是一种趋势，并未形成。

课堂练习：做几道随堂练习题，巩固所学知识。

板书设计

一、“欧洲人的欧洲”

1．欧洲共同体的建立

2．欧洲共同体的发展

二、迅速兴起的日本

日本迅速崛起的原因

三、东方巨龙的腾飞

四、发展中国家的呼声