忆江南教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《忆江南》教学设计教学目标:1. 感受词与诗在形式上的不同(长短句) , 认识诗人, 读好词(节奏、押韵) ,有意义识记,孰能成诵。2. 字源识字“南” “如” ,写好四个生字。3. 感受词中春日江南的美好,读出画面(江南美景) ,读出感情(美好回忆) 。教学重点:读好词,读出词中描绘的景象。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：忆江南

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

154

下载次数

更新时间

2018-04-25 11:22:00

来源学校

学校：咸阳市礼泉县石潭镇杨家学校

忆江南教学设计和教学实录

未知

2018-04-25 11:22:00

154

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：忆江南教学设计和教学实录

正文

《忆江南》教学设计

教学目标:

1. 感受词与诗在形式上的不同(长短句) , 认识诗人, 读好词(节奏、押韵) ,有意义识记,孰能成诵。

2. 字源识字“南” “如” ,写好四个生字。

3. 感受词中春日江南的美好,读出画面(江南美景) ,读出感情(美好回忆) 。

教学重点:

读好词,读出词中描绘的景象。教学难点:

写好生字,读懂词意。

教学过程:

【板块一】读《江南》,学“南”字。

1. 读汉乐府《江南》,说说这首诗为我们描绘的哪里的美景。(板书:江南)

2. 了解江南。

3. 象形识字,教写南字。

【板块二】初读《忆江南》, 认识“词” , 了解作者, 读出节奏与韵脚。1. 今天我们要学习一首与江南有关的“词” (板书:词)——忆江南(补齐课题)

2. PPT 出示课文, 看看《忆江南》这首词与我们学习的《静夜思》《悯

农》《咏华山》有什么不同?(句子长短不一,长短句)

3. 词,我们可以按照古诗的方法来学习。想想,我们是怎样学习古诗的?(认识作者,诵读诗文,了解意思)

4. 这是词的作者是白居易,你读过白居易的诗吗?《草》。了解:唐代诗人,有“诗王”之称。. 借助拼音读课文,指名读,相机正音。

6. 齐读,要求读准字音。

7. 教师范读,学生再读,读好节奏。

8. 发现词押韵处,读好韵脚。

【板块三】再读词,读出美景,读懂回忆。

1. 同桌一起读词,说说从词中看到什么,感受到什么?

2. 读出春江美景(江花红艳、江水碧蓝) ;读出美好回忆(旧曾谙, 能不忆) ,用自己的话说一说。

3. 有感情朗读(读出“美” ,读出“情” ) 。

4. 读三首《忆江南》,一忆江南好;最忆是杭州;其次忆苏州。上有天堂下有苏杭!

【板块四】三读词,孰能成诵,识字写字。

1. 配乐朗读,根据词的内容意义识记、背诵。

2. 字理识字“如” ,与“好”比照,会意字。

指导书写。

3. 教写“忆” “旧” 。4. 布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：忆江南教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忆江南》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

忆江南教学设计和教学实录