单价、数量、总价课件配套优秀｜教案在线预览

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单价、数量、总价教学内容：课本45、46页教学目标：1、知道“单价、数量、总价”的含义。2、掌握“单价×数量=总价”，并推导出单价、数量、总价的另两个数量关系式。3、运用这一组关系式，学会解决一些简单的生活实际问题。教学重点：知道“单价、数量、总价”三者之间的关系。教学难点：运用数量关系，解决简单的

资料类型：教学教案文档

所属课文：单价、数量、总价

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2018-04-18 08:31:00

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学校：平利一小

单价、数量、总价课件配套优秀

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关键词：单价、数量、总价课件配套优秀

正文

单价、数量、总价

教学内容：课本45、46页

教学目标：1、知道“单价、数量、总价”的含义。

2、掌握“单价×数量=总价”，并推导出单价、数量、总价的另两个

数量关系式。

3、运用这一组关系式，学会解决一些简单的生活实际问题。

教学重点：知道“单价、数量、总价”三者之间的关系。

教学难点：运用数量关系，解决简单的实际生活中的问题。

教学过程：

一、情景导入超市购物

师：同学们今天老师要带领同学们一起逛超市。到超市里去发现有关数学的知

识。

二、探究新知

（一）通过收银条认识单价，数量，总价的含义及推导出数量关系式：单价×数

量=总价

1、出示收银条：（投影）

师：看看老师都买了些什么？

师：在这张收银条还有很多的信息，请你仔细观察，完成学习任务单的任务一。

2、出示任务一：

（1）观察收银条，完成表格中对应物品的单价和数量；

3、汇报交流：

师：今天我们一起来学习“单价、数量、总价”之间的数量关系。（板书：单价、

数量、总价）

。

汇报总价的计算过程：

追问：仔细想想你算总价的过程有什么规律？

小结：单价×数量=总价（板书）

4、练习：把下面的数据填入适当的位置

买3包奥利奥每包果冻5元每瓶可乐3元

奥利奥总共花了24元果冻一共20元买了6瓶可乐

(二)推导出“总价÷单价＝数量；总价÷数量＝单价”这两个数量关系

1、完成学习任务单任务二，出示任务二：

_________________________

2、汇报交流

(1)第一题你是怎么想的?

(2)第2、3题,你是怎么算的?得出数量关系:总价÷数量=单价(板书)

(3)第4、5题,得出数量关系:总价÷单价=数量(板书)

3、小结:已知单价、数量、总价中任意两个量,我们就能求出剩下的那个量。三、巩固练习

(一)填空

1、()件商品的价钱叫它的单价。

2、买3件衣服花的钱可以看成()。

3、已知总价和单价,可以求出(),其数量关系式是()

4、10元钱买5本练习本,分别可以看成是()和()。

(二)说一说

1、学校买了4个排球,每个60元,一共用多少钱?

题目已知()和(),求( ),数量关系式()

2、学校买排球共花了240元,每个排球60元,学校一共买了多少个排球?

题目已知()和(),求( ),数量关系式()

3、学校买4个排球花了240元,平均每个排球多少钱?

题目已知()和(),求( ),数量关系式()

(三)综合运用

1、完成书第45页试一试(先想一想数量关系,再计算,口答。)

2、说说根据已知的两个条件可以提出什么问题?

(1)、每支自动铅笔3元,老师买了36支,-----------------------

(2)、10本书共花费了200元,-------------------------------------

(3)、学校花420元买字典,每本字典6元,---------------------

3、提高

橙汁4元/瓶,买12瓶正好是一箱,一箱需要多少元? 2箱需要多少元?

这儿的48元,表示什么?

四、总结、评价:今天的学习,我学会了什么?

师:看来大家的收获不小,希望大家继续努力,在生活中用数学的眼光多观察,用数学的思维多思考。

关于本教案的常见问题

Q：单价、数量、总价课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单价、数量、总价》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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