3 烟台的海特级教师教学实录

3烟台的海

【教材分析】

本文是一篇优美的写景散文。描写了中国沿海城市烟台“独特”的海上景观。其“独特”之处按照一年四季的不同,具体描绘了冬日的凝重,春日的轻盈,夏日的浪漫和秋日的充实与忙碌。并通过描写烟台人四季的活动,展示了烟台人丰富多彩的物质文化生活。文章的语言优美,描写细腻,是学生欣赏、朗读很好的范文。

【学习目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵精彩课文片段。

2、学会本课8个生字,理解“凝重”“轻盈”“浪漫”“高远”“前赴后继”“锲而不舍”等词语意思。

3、掌握修辞手法的运用,特别是比喻、拟人对表达内容的作用。

4、凭借语言材料,了解烟台的海不同季节的不同特点,激发学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。

5、学习文章的表达方法。文章写“景”也“写”人,“景”与“人”交相辉映;“总——分——总”的行文结构,突出了文章的特点。

【学习重难点】

教学重点:

通过语言文字的品悟,让学生欣赏烟台的海冬季独特的美,感受烟台人和外地游客不怕寒冷,不惧危险,敢于迎接挑战的精神。

教学难点:

1、了解烟台的海四季不同的海上奇观;

2、理解文章最后一个自然段的意思。

【资料链接】

烟台市地处山东半岛中部,东连威海,西接潍坊,西南与青岛毗邻,北濒渤海、黄海,与辽东半岛对峙,并与大连隔海相望,共同形成拱卫首都北京的海上门户。中国的沿海城市,东面或南面临海的居多,北面临海的却很少。烟台恰是北面临海,所以便有了一份独特的海上景观。

第一课时

【课时学习目标】

1、正确、流利,初读课文,了解课文内容。

2、理解“前赴后继、锲而不舍、呢喃细语”等词语的意思。

3、理清文章脉络,给课文分段。

【学习过程】

一、预习导学。

1、摘抄课文中10个你认为易错的词语,注意书写工整、正确。

2、把词语补充完整并解释所填的字。

前()后继:

()而不舍:

气势()():

()山峻岭:

如()如醉:

二、课堂研讨。

1、展示地图,引领入境。

(1)谈话导入:同学们,通过刚才的课前交流,我感受到了大家对大海的向往,今天老师将带着大家走近烟台的海,一起去领略那里海的独特魅力。

(2)看地图:烟台在哪里?请同学们看地图。烟台是我国沿海城市之一,地处山东半岛中部,它依山傍海,冬无严寒,夏无酷暑,是我国北方著名的旅游度假胜地。其实中国的沿海城市很多,那烟台有什么与众不同之处呢?请同学们快速浏览课文第一自然段。

(3)学生读文字,回答刚才的提问。小结:对,在我国漫长的海岸线上有许多城市,它们都是东面或南面临海。而烟台正因为北面临海,所以有了独特的海上景观。请同学们自学课文,按老师的要求去初步领略一下。(板书:独特)

2、检查反馈预习导学。

3、初读文本,感受特点

(1)出示自读要求:

①读准字音,读顺句子,读通课文。

②想一想:一年四季,烟台的海各有什么独特之处?

(2)学生根据要求自学课文。

(3)检查自学情况:

①出示一组词语,检查生字的自学情况。

②畅说烟台海的特点,理清课文脉络。

烟台的海,它的四季都有着独特鲜明的特点。快速浏览全文,找出能概括烟台的海四季特点的一句话。

出示:烟台的海告别了冬日的凝重,春日的轻盈,夏日的浪漫,步入了秋的高远。

(板书:冬:凝重春:轻盈夏:浪漫秋:高远)

4、品读冬天的海

过渡:平时我们写文章,一般是按照春夏秋冬的顺序来写的,作者为什么要先写冬天的海呢?冬天的海肯定有着那一份更为独特的景观,我们就一起先来欣赏冬天的海。

(1)默读第二小节,思考:冬天的海给你怎样的感觉?圈画出有关词句,在旁边写写你的感受。

(2)交流。

出示:来自……马路中央。

关注数量词:千万头(多少头?(一头)暴怒的狮子扑来,)、数百斤(重吗)、十几米远(两间教室长)等,这样可以更形象具体地写出海的雄伟壮观。齐读。

还有什么感受?

关注前赴后继,锲而不舍的意思,抓住“扑”理解。

作者这样写把冬天巨浪惊涛拍岸的壮观情景写得多具体、多形象呀!你们自己再大声读读。

这样气势磅礴、蔚为壮观的景象,相比其他季节而言,给作者的是那一份凝重的感觉。这时候的大海,吸引了许多烟台人和外地的游客,读读下面这段话,看到人们的这种种举动,你有什么样的感受?

如果你来到这海边,你敢拍照留念吗?巨浪把几百斤重的石凳也能掀翻,你不怕吗?怕,为什么还敢?其实你已经被海的磅礴海的壮观所感染了。

这样的大海面前,你也升起了挑战自然的豪迈情怀。烟台人和游客也是被感染了勇敢和豪迈。

引读这段话:每当……风景线。

学生交流:勇敢、豪迈(板书)

冬天烟台的海如此独特,怪不得作者一开始就先描绘了冬日的凝重。

全体有感情地朗读。

如此凝重的大海,是一幅画,是人们活动的一道广阔背景,人们在这座壮丽的舞台上,尽情展露自己的情怀。

出示:烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。

齐读。

三、当堂训练。

1、读了《烟台的海》这篇课文,我们发现作者不仅长于观察,还善于想象。在他的笔下,冬天,小山似的涌浪像______________________;春天,一道道白色的浪花像一个_____________;夏天,烟台的海常常水平如镜,宛如一个________。

四、巩固练习

1、学习第2自然段,为了表现冬天烟台的海的“凝重”,作者利用动词、形容词以及形象的修辞手法把它写具体了,你能试着填一填吗?

来自西伯利亚的寒流经常______这片海域。______似的涌浪像千万头______狮子,从北边的天际______、______堤岸,______数丈高的浪花,___的轰响,有时竟把岸边_____十几米远的马路中央。

读读所填的词,你体会到了什么?

2、根据语境,理解“寒流”一词的意思。

①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。

“寒流”是指

②爷爷去世的噩耗传来,小华的心中立刻涌起一阵寒流。

“寒流”是指