对称现象PPT专用教学设计内容

《旋转、平移现象》课程设计

【教学内容】

教科书第69-70页例1、例2,课堂活动第1、2题,练习十六第1-3、5题。

【教学目标】

1、结合实例及生活经验感知旋转与平移现象。

2、通过观察和操作等实践活动,体会旋转和平移的特点。

3、能正确判断、区别旋转与平移现象。

4、通过对旋转与平移现象的感知,体会数学与生活的联系。

5、在感知、操作中发展学生初步的空间观念,培养学生的观察能力,激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点】正确感知旋转、平移现象的特点。

【教学难点】正确判断旋转与平移现象(旋转和平移均是由一个物体或者图形进行运动的结果)

【教学准备】

教具:课件

学具:纽扣、细绳

【教学过程】

一、谈话引入

师:孩子们,你们喜欢去游乐园玩吗?

师:今天我们一起走进游乐园,去发现游乐园里藏着的数学现

象。

二、初步感知旋转和平移现象

1、情景观察,初步感知。

(出示例题1、2的多媒体课件)

师:仔细观察这幅图,你发现了哪些活动?

(生汇报,师贴运动项目的名字在黑板上)

师:孩子们,在这些活动中,滚筒、滑滑梯等物体的运动方式一样吗?(不一样)那你能给他们分类吗?(出示课件)

谁来读一读合作学习提示:

(1)请同学们在小组内认真对比每个活动中物体的运动方式,最好用手势比划一下。

(2)取出小组学习袋里的分类卡,把你们小组分类的结果摆在桌子上。

2、分析归纳,揭示概念。

师:哪个小组来分享你们的学习成果?(小组成员汇报)(出示课件)(生边说边黑板分类)

师:你们这样分的理由是什么呢?

生回答后教师及时评价:

真是会学习的孩子!

师:我们把像风车、转椅、滚筒这类的运动方式叫做旋转(板书)师:我们把像滑梯、推积木、小猴从上往下滑这类的运动方式叫做平移(板书)。

师:这就是我们今天要认识的朋友:旋转、平移现象(板书:现象,齐读课题)

三、深入感知身边的旋转和平移现象

师:生活中的旋转和平移现象有哪些呢?请看。

(出示课件、讲解)

1、旋转现象:a、风车转动b、旋转门转动c、开关冰箱门师:这三种运动,都有什么共同的地方?是在怎样的旋转?小结:它们都是围绕一个中心在做旋转运动。

2、平移现象:a、推拉窗户b、自动门的开关c、推拉抽屉师:它们又有什么共同点?

小结:都是朝一个方向做直线运动。

3、这些物体运动过后他们的大小、形状发生改变了吗?

旋转和平移都是物体或图形运动变化的一种形式,它们的大小,形状都没有改变,只是位置变了。

4、你在生活中的什么地方见到过旋转和平移现象呢?来,说一说。如果加上动作就更好啦!谁再来说一说。(引导生边说边比划)四、课堂活动---体验

1、体验旋转

师:真是一群善于观察的孩子!我们再来观察一下纽扣的旋转。教师示范

师:想玩吗?好,请看学习提示,哪位同学将要求读给大家听?

课件出示:从学习袋里取1根线和一颗纽扣,线的一端拴住纽扣,

用手拿着线的另一端做旋转运动。小组成员轮流按要求完成活动。

师:请孩子们快速收好学习用具。我们亲身体验了纽扣的旋转现象。你有什么想说的?

2、体验平移

师:还想玩吗?我们再来体验平移现象吧。

课件出示:用你的数学书在桌面上做不同方向的平移运动。

生展示:谁愿意到黑板上来展示一下?

小结:通过刚才的体验活动,我们对旋转和平移有了更深刻的认识:旋转就是一个物体或者图形围绕一个------中心做旋转运动。

平移就是一个物体或图形做------直线的运动。

3、用身体做旋转平移运动

师:旋转和平移现象真的无处不在。孩子们思考一下,能不能用你的身体做几个旋转和平移的动作呢?

同桌合作:一个做,一个猜?看哪组合作得最好。

师:谁愿意来展示一个下?(抽3人)

四、知识巩固

1、完成练习十六第1、2题

师:同学们不但做得好,判断的也很准确。那么你能判断出下列物体的运动方式是平移还是旋转吗?

2、完成练习十六第3题

师:那老师再来考考你们,安静的打开数学书翻到72页,独立完成第三题。做好的孩子用漂亮的坐姿来告诉老师,开始!(生独立

完成)

3、判断

师:看来旋转和平移的知识已经印入了你们的脑海,那下面这个你能完成吗?请看。

4、拓展应用

师:孩子们真棒!老师还想想考考大家,在升旗的过程中,有旋转和平移的现象吗?(生:有)(出示课件)

(生:红旗的上升是平移现象,滑轮的转动是旋转现象)

师:再来看看火车在开动的过程中又有旋转和平移现象吗?(生:有)(出示课件)

(生:车轮的转动是旋转现象,车厢的移动是平移现象)

5、欣赏

原来生活中处处有旋转和平移现象,请欣赏---

六、总结

师:通过今天的学习,你有什么收获?

(生:我学会了如何辨别哪些是平移现象,哪些是旋转现象……)师:今天我们学***移现象,希望你们能运用所学的知识为我们的生活服务。