1 秋游教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

秋游第一课时教学设计灵山县伯劳镇中心小学陈雁教学目标:1.学会本课16个生字,其中9个只识不写,认识4个新偏旁;理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.通过对课文的朗读,感受秋天的美好景象。教学重难点:1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.能正确、美

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 秋游

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-03 13:57:00

来源学校

学校：灵山县伯劳镇中心校

1 秋游教案及板书设计

未知

2018-04-03 13:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 秋游教案及板书设计

正文

秋游第一课时教学设计

灵山县伯劳镇中心小学陈雁

教学目标:

1.学会本课16个生字,其中9个只识不写,认识4个新偏旁;理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.通过对课文的朗读,感受秋天的美好景象。

教学重难点:

1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.能正确、美观地书写生字。。

教学准备:生字卡片、多媒体课件。

教学过程:

一、导入。

1.秋天是凉爽的,同时也是一个收获的季节。农田里,庄稼成熟了;果园里,果子也成熟了,有你们喜欢的各种各样的水果。这样的秋天,你们喜欢吗?(喜欢)今天,老师就带着你们一起去郊外走一走,看一看,感受这丰收的景象。

2.教师板书课题,学生齐读课题。

3.同学们,读了这个课题,你有什么想问的吗?(学生自由说,根据学生的回答,引导学生理解“秋游”)

二、新授。

1.初读课文,学生自由读课文,教师课件出示读书要求:(1)圈出文中的生字,借助拼音读准字音,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通、读顺;(2)给课文标出自然段的序号。

2.教师检查学生的自学情况,课件出示生字词:

lǎo shī jiāo wán mián dào lian g tù老师郊外游玩绵羊稻子高粱白兔gǔn dǎi jiǎn sǎn g bēn zhuī zhúmán g 打滚儿逮蚂蚱捡树叶嗓子奔跑追逐忙着

(1)指名拼读,教师纠音,强调翘舌音“师、追、逐”,平舌音“嗓”,前鼻音“玩、绵、滚、捡、奔”,后鼻音“粱、忙、嗓”,轻声词“稻子、高粱、忙着、嗓子”,儿化音“打滚儿”。

(2)开火车读,男女生赛读、齐读。

(3)去掉拼音齐读词语。

3.把生字词带入课文中读一读,学生再次轻读课文,要求把课文读正确、读流利。

4.指名学生分自然段朗读课文,师生共同评议。

5.课件出示填空题,学生口头补充:

(1)蓝蓝的天空,朵朵白云有时像,有时像。

(2)农田里,稻子,高粱,棉花。

(3)同学们有的在草地上,有的忙着,,,有的向着蓝天亮开了嗓子。

三、教学生字。

1.出示生字:老、师、郊、玩、兔、忙、奔学生认读并口头扩词。

2.学习新偏旁“耂、王、⺈、大”,学生认读并书空。

3.说说你是怎样识记这些生字的?小组交流、讨论,指名学生说。

4.教师引导学生观察生字在田字格中的位置,师范写并强调要点。

5.学生描红、练写生字,教师巡视指导。

四、小结。

今天学了秋游这篇课文,你收获了什么?

五、布置作业。

板书设计

1.秋游

天空美

农田美

同学们乐

关于本教案的常见问题

Q：1 秋游教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 秋游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 秋游教案及板书设计