16 云房子教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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16、《云房子》教学设计团结龙潭中心学校高灿仙教学目标:1、学习本课4个生字,理解由生字组成的词语。2、读通课文,读准字音,朗读课文,初步体会小鸟建云房子开心的心情。3、学会用有的……有的……和有……有……也有……造句。教学重难点:读通课文,读准字音,朗读课文,初步体会小鸟建云房子开心的心情,学会用

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 云房子

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2018-04-24 11:10:00

来源学校

学校：昆明市西山区团结龙潭中心学校

16 云房子教学设计(第二课时)

未知

2018-04-24 11:10:00

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关键词：16 云房子教学设计(第二课时)

正文

16、《云房子》教学设计

团结龙潭中心学校高灿仙教学目标:

1、学习本课4个生字,理解由生字组成的词语。

2、读通课文,读准字音,朗读课文,初步体会小鸟建云房子开心的心情。

3、学会用有的……有的……和有……有……也有……造句。

教学重难点:读通课文,读准字音,朗读课文,初步体会小鸟建云房子开心的心情,学会用有的……有的……和有……有……也有……造句。

教学准备:多媒体

教学课时:第一课时

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们,老师今天给大家带来了一个谜语,谁来猜一猜?

2、出示房字?教学“房”字

3、你们见过什么样的房子?今天老师带领同学们认识一种特殊的房子——云房子。

二、初读课文,整体感知

1、云能造房子吗?云是怎样造房子的?我们一起走进课文,看看云房子是什么样子的老师范读课文。你听到了什么?

2、学生反馈

3、生自读课文

4、检查自读情况

三、精读课文

1、同学们,云房子是哪来的呢?(指名说)

2、(出示第一段)什么是“来不及”?教学“及”字。

3、时间是多么的紧迫呀,你能通过你的朗读让我们感受到时间很紧吗?(指导朗读)

4、同学们,假如你就是这些小鸟,你的心情怎么样?你想说些什么,做些什么呢?(采访学生)

5、书中的小鸟想做什么呢?(指名说)

6、(出示句子)小鸟们心情怎样?你能带上开心的心情来读一读吗?(指导朗读)

7、小鸟们造了哪些云房子呢?(随机出示句子)

8、同学们,你们觉得还会有哪些样子的云房子呢?

9、多美的云房子呀!你能通过你的朗读让我们感受到云房子的美吗?(指导朗读)

10、小鸟们开心极了!它们从这幢云房子里飞出来……(出示第三段)引读11、小鸟们好像在说?来来来,快来我们家——(出示第四段)(教学“客”

字)

12、出示“耍”字(教学“耍”字)

13、师:同学们,在这么美的云房子里玩耍,你什么心情?(指导朗读)四、小结

师:是啊,这些云房子现在就是小鸟们的家,是它们游戏的乐园。忽然,一阵风吹来了。云房子怎样了呢?我们下节课再来学习。

板书设计:

16 云房子

关于本教案的常见问题

Q：16 云房子教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 云房子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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