22 小动物过冬优质课教案推荐

《小动物过冬》

1.出示词串。师:让我们来一起读读黑板上的词串。

2..师:你能不能用上几个词语说一段完整的话。

天气渐渐凉了,寒冷的冬天就要来了。

出示:活动一:大家该如何过冬呢?(请小朋友把课文从头到尾读一到两遍,争取读得正确、通顺,遇到难读的地方多读几遍) 自由朗读课文3~7节,用直线画出他们的方法。

(小燕子,青蛙,蜜蜂头像)这些全板书。

3师:都读完了吧?考考你们,三个小动物是怎么商量的呢?(生答“先是燕子和小青蛙商量,然后和小蜜蜂商量”)你能按照顺序从前往后说,真棒!

5.它们商量的结果你知道吗?

(如果有孩子全念,师:谁能帮老师一个忙,用最少的字来说一说) 1 。板书:飞到南方过冬

—板书:钻到土里

板书:藏在蜂巢

生:我知道了燕子怎样过冬。

师:燕子是怎样过冬的呢?

生:是飞到南方去。

师:它为什么要到南方去呢?

生:因为冬天来了,北方太冷了。

师:南方很暖和,这是小燕子到南方去的理由。(点出示“暖和”)老师引导读这个词“和”读轻声,生齐:暖和)

师:太阳照在我们的身上,我们就会感到怎么样?

生:很暖和。

师:你们看,这个“暖”字是什么旁?(出示暖这个字的田字格书写) (生答“日字旁”)和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写,让我们一起来记一记——上面是一个爪子头,接下来是一短横,下面是一个朋友的友。我们一起来写。(学生跟着老师书空)

师:刚才我们写的是“暖”字。天就要冷了,小燕子要到南方去过冬,这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读?

生:冬天快要来了,虫子也没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回

师:小燕子说得可真生动。又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊? 生:春暖花开的时候。

师:春暖花开?小朋友,你们知道春暖花开是什么意思吗?

生:春天暖和了,花儿都开了,这就是春暖花开。

师:让我们一起来看看春暖花开的画面,(出示图片)瞧,这就是春暖花开。让我们记住这个画面,等待小燕子回来。我们一起读——生:等明年春暖花开的时候,我再飞回来

5.课件:小朋友看,像小燕子这样秋天飞南方,春天再飞回来的鸟儿叫候鸟(点)过冬方式称迁徙(板书)

3.师:在大自然里,还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢?(大

雁,丹顶鹤)

师:小青蛙是怎么过冬的?(引生读)

生:它秋天就把肚子吃得饱饱的,钻到泥土里好好睡大觉。

师:(点)小青蛙原来是提早做准备,老师范读:肚子吃得饱饱的,钻到泥土里好好睡大觉。

让我们再请一位青蛙哥哥来读(---生读)。

师:哪位青蛙哥哥可以做做动作读。老师先引导动作,学生在底下跟着我一起练习。谁想来试试?(一生读)

师:你的小肚肚已经圆滚滚了。2.这只小青蛙一定吃了千万种虫子。3.男生来一起读一读。老师:青蛙哥哥祝你做个好梦。

师:这一大觉,青蛙要睡多长时间?(生:来年,第二年)青蛙在冬天来临之前吃的饱饱的,然后钻到土里不吃也不喝,一觉能睡上一个冬天,我们把这种过冬的方式叫作(点)--板书:冬眠

4.还有哪些小伙伴和青蛙哥哥的过冬方式一样?(大狗熊,小乌龟,大蟒蛇)看来和青蛙哥哥一样,选择这种过冬方式的小动物可真多。

蜜蜂:过度:师直接引读提问读~~~`

生:小蜜蜂采了很多蜜,藏在蜂巢里,这样到了冬天就可以吃很多很多了。

师:小蜜蜂真勤劳,提早做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大

声地给我们再介绍一下。(生读)

师:小蜜蜂,你知道什么是蜂巢吗?

生:蜂巢就是小蜜蜂的家。

师:真棒!巢就是窝的意思,鸟巢就是鸟窝,蜂巢就是蜜蜂的家。(出示图片)瞧,这就是蜜蜂的蜂巢。你们看,每一个蜂巢都是六角形的,想不到吧?蜜蜂不光勤劳,还是个了不起的建筑家呢!让我们一起来记忆,这个了不起的神奇的建筑叫什么?(出示文字:蜂巢。引导学生读两遍。)

师:到了冬天我们见不到小蜜蜂,那是因为它怎么样啦?

生:(出示课件段落)藏在蜂巢里。

师:“藏”是平舌音,再读!

生:藏在蜂巢里。

这样的过冬方式我们称为:---备粮(板书)

6.蜜蜂的过冬方法,使我想到了去年学的哪个小动物?我们还学过一个成语“有备无患,防范未然”,就是说这种情况的。

活动二师:瞧,小动物各有各的过冬方法。(尽量引导孩子说)看来,遇到困难想办法去克服,多商量还是挺有用的。现在,我也有些心痒痒了。(点)我想做那只小燕子,谁是我的好朋友小青蛙?我来和大家商量商量。(指一生)就请你。其他小朋友拿起书,看看我们是怎么商量的。

师:冬天快要来了,虫子快要没了,我要飞到南方去,那里很暖和,

还有很多虫子。明年春暖花开的时候,我再飞回来。青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可是你不会飞,怎么办呢?

生:我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉,到来年春天,再出来找虫子吃。师:小青蛙,你是这么过冬的啊,我不担心你了。

刚才我们俩在商量的时候,我发现这边的小朋友在笑嘻嘻地跟着我们读。瞧,他们多会学习啊!下面让我再来一次,我还当燕子,谁来做我的好朋友蜜蜂?(指一生)好,就请你。其他同学跟着我们轻声地读。师:蜜蜂妹妹,冬天地上没有鲜花,你怎么生活呢?生:我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。

师:你可真是一只未雨绸缪的小蜜蜂!会学习的小朋友越来越多了,你们想像我们刚才这样商量商量吗?那同桌的两个小朋友相互练一练,商量商量。(学生自己练习分角色“商量”)

师:来,会商量的小青蛙和小燕子在哪里?其他小朋友听一听他们商量得好不好。

生:冬天快要来了,虫子也没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?生:我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一觉。等到来年春天,再出来找虫子吃

师:这下你还担心小青蛙吗?(生摇头)可是在没有听到小青蛙的话之前,小燕子可是充满了担心。谁再来读一读?(生读)

(齐读)师:会商量的小青蛙和小蜜蜂在哪里?我们商量一下好不好?左边的小朋友做小燕子,右边的小朋友做小蜜蜂,我们来试一试。师:我最后再请四个小朋友,一位读旁白,有最会关心别人的小燕子,最神气的小青蛙,最勤劳的小蜜蜂来商量商量。(生读)

三.生字教学

师:秋风越刮越紧,天气也越来越冷了,该到分手的时候了,(老师引读)他们商量好~

(出示“第”)你有什么好办法记住它?(生用自己的方法记忆)(出示第的田字格)

师:刚刚我们学习了两个难写的生字。再来看看。第一个,含有太阳公公的字是什么字?(生答“暖”,“暖”字要将太阳公公写得窄一点。(生练习,教师指导学生在田字格中书写。)

第二个含有八和口的字是什么字?出示:商)师:现在我们就把这两个字请到田字格中,写“商”的时候,上面的横要写得长一点,下面的框要写得大一点,为什么呀?因为里面要放“八”和“口”。

师:今天这堂课上,三个小动物通过商量,各有各的过冬方法,我们通过友好的商量认识了生字,读通了课文,谢谢同学们,下课!