被除数为0的除法教案和学案内容
被除数为0的除法教案和学案内容
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关键词：被除数为0的除法教案和学案内容
正文
被除数为0的除法
【教学内容】
九年义务教育课本数学新教材二年级第一学期(试用本)p35 【教学目标】
1、熟练掌握0除以任何不为0的数,商是0;0不可以做除数。
2、培养学生有一股探究能力,自己探究出0的除法。
3、从一个特殊性推广到一般的数学上的定律。
【教学重点】
0的除法的意义。
【教学难点】
0不可以做除数。
【教学过程】
一、复习引入
2、直接说出下列各题的得数
3、谁发现了在这些口算题中有那两道题是没有学过的?今天我们就来研究有关于0的除法。
4、出示课题:0的除法
二、探索知识(分糖练习)
(一)初次探索(平均分给4个小朋友)
1、当盒子里有12粒糖的时候,每人能够分到几粒?
请你们把小正方体当作糖来分一分,分完后自己口头解答。
2、当盒子里有4粒糖的时候,每人能够分到几粒?
3、当盒子里没有糖的时候,每人能够分到几粒?
盒子里没有糖我们可以用0来表示,因为没有糖,所以四个小朋友都没有分到糖,也可以用0来表示。
4、完成书上练习
5、你发现了什么秘密?大家都认为“0除以任何数都得0”是正确的,那么我们就用它来解决下面几道题。
(二)发现疑问(没有小朋友)
1、1、当盒子里有12粒糖的时候,每人能够分到几粒?
也请你们把小正方体当作糖来分一分,分完后自己口头解答。
2、当盒子里有4粒糖的时候,每人能够分到几粒?
3、当盒子里没有糖的时候,每人能够分到几粒?
4、你有办法分吗?如何列式?可以得到一个什么样的结果?你觉得对吗?
5、对呀!现在没有小朋友了,,当除数为0的时候,我们没有办法解决这个分的问题,也找不到正确的结果,所以在除法中,0不能做除数。(板书)
(三)解决疑问
1、因此我们今天研究的是被除数为0的除法。(完整出示课题)
2、现在你发现这句话“0除以任何数都得0”的问题了吗?怎么修改?
3、0除以不是零的数,商都是零。(读三遍)
三、巩固练习
1、判断题:(用手势表示)
0-0=0 ()
0÷40=0 ()
18×0=18 ()
0÷0=0 ()
2、同桌之间互说被除数为0的算式。
四、总结
今天你学会了什么?
二年级陈华
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-11 13:44:00
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来自：学校：建襄小学
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