一位小数的加减法第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

小数的加法和减法教学内容:79页例1、例2,议一议、算一算教学目标:1.在具体的情景中,体会小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。2.经历小数加减法计算方法的探索过程,能正确计算小数加减法。3.能根据创设的现实生活情景,灵活地用小数相关知识解决现实问题,发展应用意识,体会数学与生活的密切联系。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：一位小数的加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

161

下载次数

更新时间

2023-06-03 17:42:01

来源学校

学校：酉阳县板溪镇中心校

一位小数的加减法第二课时教学实录

未知

2023-06-03 17:42:01

161

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：一位小数的加减法第二课时教学实录

正文

小数的加法和减法

教学内容:

79页例1、例2,议一议、算一算

教学目标:

1.在具体的情景中,体会小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。

2.经历小数加减法计算方法的探索过程,能正确计算小数加减法。

3.能根据创设的现实生活情景,灵活地用小数相关知识解决现实问题,发展应用意识,体会数学与生活的密切联系。教学重点:

理解小数加减法的算理,以及小数计算的对位。

教学难点:

能正确运用小数退位减法的计算方法进行计算。

教学过程:

一、复习

复习整数的加减法。

二、新授

(一)探究小数加法的算理

教学例1:根据情景生自主提问。

1.提出一个求和的数学问题。(指名回答)

2.生独立列式,举手回答。

53.58+58.6=

3.小组探讨计算过程。教师行间巡视观察。

4.抽生上台板演。

5.讨论分析,明析算法。

(二)探究小数减法算理

教学例2:根据情景自主提问。

1. 提出一个求差的数学问题。(生独立思考列式)

2.生反馈。(师适时板书)

3.小组讨论计算过程。

4.小组汇报减法算法。

5.集体评价。

6.课件小结算法。

三、练习

我是小法官:判断竖式正误。

四、课堂活动

1.生独立完成P97:算一算

2.同桌合作:做一做

五、总结:

今天这节课你学到了什么?谈谈你的收获。(用儿歌方式总结)

关于本教案的常见问题

Q：一位小数的加减法第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一位小数的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一位小数的加减法第二课时教学实录