7. 时间公开课教案

时间的初步认识(1)——认识钟表、几时

教学内容:上海市九年义务教育课本一年级第二学期P21-23。

教学目标:

1、认识钟面,能正确区分时针和分针。

2、通过写一写,拨一拨,画一画使学生学会看钟表上的几时。

3、结合生活实际初步理解一天可分为两段。

4、培养学生遵守时间,爱惜时间的良好习惯

教学重点:认识几时。

教学难点:结合生活实际初步理解一天可分为两段。

教学准备:幻灯片、时钟

教学过程:

一、故事引入

1、介绍故事《等明天》。

从前有一只小猴子,它没有自己的房子,一到下雨天就要东躲西藏。小猴子想:“等明天,我一定要盖一幢大房子。”到了第二天,雨停了,小猴子又想:“天气这么好,还是先玩会吧,房子等明天再造。”第三天,太阳出来了,小猴子迷迷糊糊地说:“真舒服,让我多睡会吧,房子等明天再造吧。”就这样,等明天、等明天、等明天……

2、你们说说看,有多少个明天可以让小猴一直等下去呢?

学生可能回答:有很多很多个明天。

3、对呀,时间是不会停止的,日复一日,年复一年,小朋友们要学会珍惜时间,千万不能像小猴那样让时间白白浪费,一事无成。

4、今天我们就来学习与时间有关的一些知识。(出示课题:时间的初步认识)

二、认识钟面

1、这是一个钟面,仔细观察,你看到些什么?静静地看,静静地想。

然后同桌交流一下。

(1)钟面上有1-12这12个数。

(2)钟面上有2根针:时针和分针。时针又粗又短,分针又细又长。

(3)钟面上2根针都是动的。

小结:这个钟面上有12个数,有又粗又短的时针,有又细又长的分针。

2、那这样的钟面你们见过吗?上面一个数都没有怎么知道这里是几呢?

(1)从1开始一个一个数过来的。

(2)记住的。 (有没有更简单的方法呢?)

(3)钟面的正下方是6,再接着数2个就是8。

(4)钟面的左边是9,再往回数1个就是8。

看来6这个数字在钟面上的位置很特殊,还有哪些数的位置也很特殊?小结:的确,有了上下左右这四个数,我们就可以很快地推测出其它数的位置。

利用数和指针就能表示出一天中具体的时刻。

三、认识整时

1、这是小胖周末的一些安排。(4张图)他什么时间做什么事情呢?请同桌互相说一说,并交流一下你是怎么看出这个时刻的?

图1:7时起床。

说得真好,生活几点更规范的读法应该是几时,这里的7点就是7时,跟我读,7时,7时。小朋友以后在读的时候特别要小心噢。

图2: 8时早餐。

图3: 10时去书店。

图4: 12时吃午饭。(四个时刻板书)

2、小朋友读得真不错。请大家观察一下,这些钟面有什么共同的特点?

小结:对呀。在钟面上,只要分针指着12,时针指着几就是几时。

3、跟进练习:

(1)都会读了吗?比一比,看谁读得又对又快,直接抢答。

准备。你怎么知道的?

(2)小朋友们真棒,果然读得又快又准,那给你们时刻你能在钟面上拨出来吗?

拿出钟面:听时刻,拨指针。

小结:只要是几时,分针一定指着12,时针正好指着几。

四、初步理解分段计时法

1、小胖回家后发生了什么事呢?我们继续来看。(电话响)

录音:小胖,我们明天去看电影好吗?8时在电影院门口等你,不见不散噢!

第2天丁丁和小胖都在8时到了电影院,却没碰到,你们知道为什么吗?

学生1:不知道,说不到点子上。

学生2、回答正确教师接:为什么一天中有2个8时?

(无论哪一种回答都接后面的话)

2、要解决这个问题,我们先来了解一天有多长?媒体演示

这是一天的开始,看,星星月亮都朝着我们眨眼睛呢。

请小朋友仔细观察,一天中时针共转了几圈,周围的景色又发生了哪些变化呢?

(学生1的情况:现在知道他们为什么没碰到了吗?那为什么会有2个8时呢?)

(学生2的情况:现在知道为什么一天中有2个8时了吗?)

3、对呀,正因为时针转了2圈,所以一天中不仅会有2个8时,还会有2个1时、2个2时、2个3时等等,为了区分这些时刻,通常把中午12时作为一个分界点,它前面的时刻,我们常常加上“上午”这个词。

比如:小胖起床的时刻可以说成“上午7时”,谁能像老师这样接着往下说?

4、说得真好,那如果要表示中午12时以后的时刻,我们常常加上“下午”这个词。看,小巧今天下午都做了些什么?自己轻轻地说说看。

(注意要请学生说完整。)

5、其实在生活中,除了上午、下午,我们还会用凌晨、早上、中午、晚上等等这样的词来帮大家更准确地表示时刻。

4、现在,你们说说看,丁丁应该怎么说才能和小胖碰上面呢?

四、练习

1、出示四幅图。

刚才,我们了解了小胖和小巧一天的安排,那这几个时刻,你们又在干什么呢?同桌两人互相说说看。

小结:真不错,只有合理安排好自己的时间,才能学习好,身体棒。

2、这里还有一些时刻,你觉得做什么事情比较合理呢?

五、介绍各种计时器

1、那古时候的人们用什么办法知道现在是什么时间呢?

(1)其实在很久很久以前,并没有钟,人们是靠太阳来估计时间的,太阳出来了就知道该起床工作了,太阳下山了就知道该休息睡觉了。后来,人们一起参加的活动越来越多,需要定出一些固定的时间,所以便产生了一些计时工具。

(2)日晷、水时计、火时计

2、欣赏各种各样的钟表。