年月日教学设计方案是什么类型的资料？

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年月日教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：年月日教学设计方案

正文

年月日

教学内容

江苏版小学数学教科书三年级下册第44-46页

教学目标

知识技能

通过观察年历,使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月等方面的知识,能记住每个月的天数,能区分大月和小月。

数学思考与问题解决

通过计算,知道今年一年的天数是365天。

情感态度

在从年历卡片上查找,交流一些有纪念意义的日子等活动中,感受数学与生活的联系,提高解决实际问题的能力,培养学习数学的兴趣,接受思想教育。

重点难点

重点:知道年月日之间的关系,认识大月、小月

难点:了解2月的特殊性。

教具学具

多媒体课件,2018年的年历卡

学生每人准备红色、绿色彩笔各一支。

教学设计

一、联系生活,设疑导入

1、问:今天是几月几日?随着学生的回答板书2018年3月13日,

之前已经学过时分秒的时间单位,今天我们来学习另一个时间单位,年月日

师:老师最喜欢今天,能和同学们一起来学习这节新内容。同学们,你们有没有哪一天是最特别的日子,请同学说说看。

师:能不能把这一天在日历表中圈出来,并说说怎么找到的?是星期几?找生回答。

二、自主探索

1、观察日历表,你从日表中得到些什么信息?

生:一年有12个月

生:有的有31天,有的有30天,还有的有28天。

生:都是按星期排列的。

完成表格,填出,并找学生校正答案。从表格中发现了什么?

生:有31天,有30天,有28天

生:31天的有1月,3月,5月等

有些乱,我们把一个月是31天涂红色,30天的涂绿色。说说涂红色有几个,涂绿色有几个。

发现2月既不是涂红色,也不是涂绿色。2月很特殊。

31天的月份称为大月,30天的月份称为小月。2月既不是大月,也不是小月。

总结:一年有12个月,大月31天的有1,3,5,7,8,10,12.小月30天的有4,6,9,11

2月是特殊月。

2、记忆方法,拳头记忆法

一月大,二月平,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月大,九月小,十月大,十一月小,十二月大。

儿歌记忆法:一三五七八十腊,三十一天永不差。

你能很快记住吗?和同桌说说看。

有些特殊纪念的日子,儿童节,劳动节,国庆节分别是哪一天,在日历表上标出,并说说是大月还是小月,还能再说说哪些具有纪念意义的日子。PPT展示。

3、你能算出2018年一年共有多少天吗?并讲解

三、巩固练习

1、你同意下面的说法吗?

(1)一年有7个大月,5个小月。()

(2)凡是双数月份都是大月。()

(3)小雨出生在6月31日。()

2、2017年这一年中,小红的爸爸连续出差两个月,小红算了算时间刚好是62天,这两个月是几月和几月?

3、说说他们的生日

小红:我的生日比教师节晚一天。

小刚:我是一年中最后一个小月的第一天出生的。

小明:我是9月30日的后一天出生的。

小兰:我出生于8月1日的前一天。

四、小结

你知道了什么?

你还想知道些什么?

板书设计:

年月日

一年有12个月

大月31天:1,3,5,7,8,10,12 小月30天:4,6,9,11

2月既不是大月也不是小月

资料摘要

年月日教学设计方案

年月日教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

年月日PPT课件和优质课教案内容

年月日PPT课件和教学内容概述

年月日PPT课件和教学实录及点评

年月日PPT课件和教案3

年月日PPT及配套教案板书设计

年月日课件及其课件内图片

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关于本教案的常见问题

Q：年月日教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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