1-5各数的认识教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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青岛版小学一年级数学上册1-5各数的认识教案教学目标:1、在观察图片引导学生初步感知1-5各数的基数含义,知道1-5的数序,并会认,会读,会写这5个数。2、初步培养学生的观察、操作及抽象概括能力。3、在教学活动中,培养学生的数感,感受数学与生活的密切联系,体会学习数学的乐趣。教学重点:学会用不同的物

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所属课文：1-5各数的认识

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学校：凤山县县城第二小学

1-5各数的认识教案教学设计导入整理

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青岛版小学一年级数学上册

1-5各数的认识教案

教学目标:

1、在观察图片引导学生初步感知1-5各数的基数含义,知道1-5的数序,并会认,会读,会写这5个数。

2、初步培养学生的观察、操作及抽象概括能力。

3、在教学活动中,培养学生的数感,感受数学与生活的密切联系,体会学习数学的乐趣。

教学重点:

学会用不同的物品表示1-5各数,并知道1-5的多少。

教学难点:

1-5的写法,初步建立数感。

教学准备:

1-5的数字卡片,田字格,小圆磁贴点,小红旗,小正方块或小圆块,图像纸片,课件。

教学过程:

一、创设情境,激发学生兴趣。

1、谈话引入

师:孩子们,你们喜欢来学校吗?

生:喜欢。

师:在校园里,你们都喜欢做什么游戏呢?

生:踢毽子、打篮球、跳绳、玩沙包......

师:在学校里玩这么多有趣的活动,大家高兴吗?你们知道在这些活动里还藏着一些数学知识,咱们今天就比一比,看谁的眼睛最亮,发现的问题最多!

师:学校是我们学习的地方,也是我们成长的乐园。快看看大哥哥和大姐姐们在玩什么?

2、教师出示主题图片请小朋友找出图中的数。

3、比一比谁找的数最多。

二、进入新课

1、师:这样一会儿3一会儿5又一会儿4的,老师听着觉得很乱。我们应该按顺序来,可以从小到大数。最小的数量是多少呢?

2、建立1-5的数序。

3、会读会认1-5。

4、知道1-5的多少。

5、出示数字卡片,比一比谁认得最多,谁认得最快。

6、会用一句话来表示一个与数学有关的问题。

7、会写1-5(教师示范书写,指导学生写每个数的起笔、运笔、落笔。)

三、练习游戏闯关

1、连一连

2、写一写

3、摆一摆

4、写出红旗上的数

5、填空

四、课堂小结,今天我们认识了哪几个数呢?

1、2、3、4、5。

对,在生活中有很多事物的数量都可以用1、2、3、4、

5来表示。所以,学好了数学,可以帮我们解决很多生活中

的问题。

五、布置作业

1 、用田格本练习1~5的书写。

2 、寻找数量是1-5的物体,比一比谁发现得多

六、板书设计:

1-5各数的认识

比一比谁的红旗多

1 2 3 ○ 1

○○ 2

○○○ 3

○○○○ 4

○○○○○ 5

关于本教案的常见问题

Q：1-5各数的认识教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1-5各数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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