资料摘要
《梦圆飞天》教案何元乡中心小学韦亚丹《梦圆飞天》教案一、教学目标1、朗读课文,凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。2、借助多媒体课件声情并茂的特点,引领学生,把学生带入梦圆飞天的真实场景中,感悟激动人心的场面。3、在把握人物形象的基础上,激发学生热爱航天事业,探索宇宙奥秘的兴趣。二、教学
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- 所属课文：6 梦圆飞天
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- 2018-04-26 18:06:00
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- 学校：施甸县何元乡中心学校
6 梦圆飞天优质课一等奖
未知
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关键词：6 梦圆飞天优质课一等奖
正文
《梦圆飞天》教案
何元乡中心小学韦亚丹
《梦圆飞天》教案
一、教学目标
1、朗读课文,凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
2、借助多媒体课件声情并茂的特点,引领学生,把学生带入梦圆飞天的真实场景中,感悟激动人心的场面。
3、在把握人物形象的基础上,激发学生热爱航天事业,探索宇宙奥秘的兴趣。
二、教学重点
朗读课文,凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
三、教学难点
借助多媒体课件声情并茂的特点,引领学生,把学生带入梦圆飞天的真实场景中,感悟激动人心的场面。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
(一)歌曲导入,读题入情。
1、播放《超越梦想》歌曲。
2、听了这首歌曲,同学们的心情怎么样?超越梦想,一起飞,我们伟大的祖国圆了申奥之梦,而通过上一节课的学习,我们又知道航天英雄杨利伟将肩负着我们中华民族的重任
去实现我们千年的飞天梦。
3、揭示课题,学生读题。
(二)精读感悟,感受成功。
1、古有飞天梦,今由神五圆。课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的呢?请同学们读课文并感受。学习小提示:
(1)轻声读课文6—15自然段,画出自己喜欢的语句反复读。
(2)不动笔墨不读书,把自己心中的感受写出来。
(3)小组互动,朗读自己喜欢的语句,交流自己的感受。2、师生交流。
预设A:“十秒到计时”教学。读着到计时,你的心情怎么样?你觉得这十秒钟预示着什么呢?指导学生读好。预设B:十秒钟后,会出现什么呢?播放“神舟”5号发射录像片段。课文中是怎么描写神舟飞天的呢?出示课文第12节的语句。指导学生读出紧张与激动,读出神舟五号腾飞的气势。”
句式练习:“神舟”五号腾空而起,我仿佛看到了,听到了,心中。(学生小组自由说,然后再交流)预设C:第14节写出喜讯传遍全世界速度快。指导朗读。
预设D:第15节表现了成功后人们的兴奋与自豪。你们自豪吗?(反复读)
(三)激情问候,欣赏美景。
1、让我们听听来自太空的问候。轻声读一读,体会杨利伟的心情。指导抓住提示语读好这段话。
2、播放杨利伟在太空看到的地球美景录像。
你们想说什么吗?指导学生描述自己所看到的景色。
出示课文中对应的段落,学生读,师点评。
3、这么美的景色,是谁给我们带来的呢?你想对杨利伟叔叔说些什么呢?杨利伟也有很多话要对我们说,他会说什么呢?
小结:是呀,我们也要学习杨利伟热爱航天事业,积极探索宇宙的奥妙!
(四)总结全文,激励学生。
1、神州五号成功后,神舟六号也成功了,神舟七号的发射成功并进行了航天员太空行走试验。你们了解这两次飞行吗?知道谁是中国第一位实现太空行走的航天员吗?(出示资料) 2、让我们读响让我们所有中国人振奋的话语。(出示课文最后一自然段)齐读。
3、最后,让我们在雄壮的《歌唱祖国》的乐曲声中结束我们今天的课,也预祝我们祖国在今后航天事业上越走越完美,更希望同学们能承载着祖国新的梦想,扬帆起航。
六、板书设计
梦圆飞天
送行——发射——问候——梦圆
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 18:06:00
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关于本教案的常见问题
Q：6 梦圆飞天优质课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《6 梦圆飞天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。