15 埃及的金字塔公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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15 埃及的金字塔公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：15 埃及的金字塔公开课参赛课教案

正文

12、埃及的金字塔

教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:学会本课生字,理解由生字组成的词语,了解课文内容。教学难点:体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

学情分析:学生对埃及金字塔非常陌生,需要一些多媒体的资源引领感官认识。说明方法已经学过一些,有了基础。可以利用已有的经验来学习这篇说明文,把握文章重点内容、学习写作方法。

教学时间:二课时

第一课时

教学过程:

一、谈话导入、激发情趣

1、同学们知道四大文明古国吗?

板书:古埃及、印度、巴比伦、中国

勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国,人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及,人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。

2、板书课题

今天我们一起走进非洲沙漠,一起到神秘古老的埃及去看一看。

二、初读课文、疏通词句

1、自由轻声朗读课文。要求:

(1)划出生字词,读准字音,认清字形

(2)读通句子,难读的多读几遍

(3)查字典或联系上下文理解词语

(4)划出不懂的词语和句子

2、检查自学效果

(1)学生汇报自己勾画的生字词,学生朗读

(2)提出不理解的词语,共同讨论交流解决

3、指导学生书写。

三、再读课文、激发兴趣、鼓励质疑

1、师:古老神秘的埃及大地,扑朔迷离的金字塔建筑,同学们读了课文有什么疑问?或者还想了解什么?

学生自由质疑、教师引导整理质疑问题

2、学们已经初步了解了课文的内容,你能不能针课文内容试着提一两个问题:金字塔建在哪里呢?金字塔什么样?金字塔怎么建造的?

3、学生自由读课文,给问题找到相应的段落,老师以提问方式引读部分课文.:

金字塔建在哪里呢?(第一节)

金字塔什么样?(第二节)

金字塔怎么建造的(第四节)

4、课文第1自然段中有一个词叫“傲对碧空”,是什么意思? (傲对碧空,就是骄傲地面对着碧蓝的天空。)

联系课文内容,说说埃及金字塔为什么能骄傲地面对碧蓝的天空。5、你们知道还有哪些建筑物可以形容为“傲对碧空”的?

(我国的故宫,它气势磅礴,精妙绝伦,据说房屋数不胜数呢。

悉尼歌剧院构思奇妙,造型独特,气势非凡,傲对碧空。)

6、指导朗读第一节,读出金字塔的气势。

4、了解作者怎样写出金字塔的宏伟与精巧的?

出示:

•这座金字塔高146米多, 相当于40层高的摩天大厦。

•绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程

•塔身由230万块巨古砌成,这些石块平均每块重2.5吨

•这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

哪几句表现出了宏伟,哪几句表现出了精巧?这样写的好处是什么? (运用了列举数字、比较、形象描述等说明方法,写出了金字塔的宏伟与精巧。)

四、小结课文

1、学了课文,你知道了什么?

四、作业。

试着写一写如金字塔一般有气势的建筑物,介绍出它的特点。

资料摘要

15 埃及的金字塔公开课参赛课教案

15 埃及的金字塔公开课参赛课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔公开课参赛课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？