16 云房子优质课教案推荐

《云房子》第一课时教学设计

【教学目标】:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

3、读读演演,知道“云房子是什么样的”。

4、通过学习,激发学生认识大自然的兴趣,能够对观察事物产生兴趣。

【教学设计】:

一、谈话导入

小朋友们,你们看这是古老的茅草房;这是具有中国民族特色的小木房,这是用石头垒成的房子,特别的坚固;这是一座现代化的办公大楼,高大挺拔;这雄伟的大礼堂,里面可以容纳成千上百人一起开会,这是草原上常见的蒙古包,这是举世闻名的天安门城楼,是我们国家的标志,在我们神圣的国徽上也有它的图案……

1、刚刚上课前,我们看了一组图片,都是——房子

△伸出手跟老师一起来写一写。“扁扁户字头,下面一个方,方字一横要稍长,这个房字才漂亮”,。房子的房上面是——里面是——整个字念fang ,第二声!这是一个形声字读△读好——房子谁来读读这个词语?评:轻声读准了。一起读。

2、刚刚我们看了各种各样的房子,你们有没有见过“云”做的房子?今天我们就来学习一篇有趣的童话故事——(读)云房子。

二、初读课文

⒈在读课文之前,我们得先读准生字才行,请小朋友把书翻到135页。看着拼音大声读读课后田字格和二线中的生字,读准每个生字的字音。开始

⑴现在我请小朋友开火车当小老师,如果他拼得很正确,那我们小朋友就跟着他拼一拼,小老师拼一遍,其他小朋友拼2遍。

⑵小朋友学得真认真,相信你们将这些生字放入课文会读得更好,请小朋友打开书轻轻翻到P133页,大声地读读课文,读准字音,读通句子,碰到长句子多读几遍,直到老师喊停为止,记住要自己读自己的。听明白了吗?开始。

⒉小朋友们读得可真认真,请小朋友先拿出一支笔,给课文标一标小节号,标好了就坐端正。

都好了吗?老师数到三,小朋友一起用手势告诉老师一共几小节。准备好了吗?1 2 3观察标小节情况,相机纠正标错的学生。

二、随文学词语

1

回去,谁来读读这个词。(你读得真准)看这个“及”怎么来记?

△(吸、极、级的右半部分,用熟字去偏旁记忆也是一种学生字的好方法,你真会学习)齐读

今天小红起晚了,上学就会——来不及,现在你知道来不及是什么意思了吗?

2、屏显:看蓝天白云图。

是啊,因为时间太短,太阳公公没有来得及把云收回去,天空中留下了许多云。小鸟们

谁来读?“造”平舌音读的很清楚,一起读

他们造的房子有的像

△出示:大冬瓜傻傻地横着

谁来读好这组词?(傻傻地横着,地和着轻声读得很准。胖嘟嘟的,真可爱)

△出示:花儿美美地开着

像一朵盛开的花,那房子多漂亮啊!

把这两组词放入句子中,谁来大声的读一读?

△出示:有的像大冬瓜那样/傻傻地横着,有的像花儿/那样美美地开着。

指名读(你读得真通顺真流畅,老师听出来了“那样”后面停了一下,听了很舒服)——齐读

△还有的房子是怎样的?谁来读?(有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小的只可以住进一只小麻雀。)

指名读:评:你读得又正确又通顺,真棒!

见到这么长的句子小朋友不要害怕,只要读准每个字的字音,注意停顿的地方就能读好,老师觉得“住进”后面可停一下。你看读书其实不难。是吧?

齐读

是啊!造了这么多房子,

大的小的,高的矮的,小鸟们开心极了,还

齐读

三、老师这儿有

(这两只小鸟真活泼可爱)——四人读(真是一群快乐的小鸟啊)——齐读

△

你知道这是什么声音?(风)这是怎样的风?你读!

这还是怎样的风,谁来读?(这风可真大,风来得真突然)。

你还知道那些声音的词?鞭炮、下雨、电话、门铃┈(你可真会观察,你是个细心的孩子)其实我们生活中也处处有语文,瞧这些表示声音的词一说出来老师好像真的听道那些东西在耳畔响起来了。

再一起读好这两个词!

四、(整个天空被雨水冲洗得一尘不染,什么都没有。)多干净多美丽的天空,这就是[水汪汪的蓝天](水还没干呢)。天不仅蓝还有点透明呢!

)

△看着这样洁净明丽的天空,太阳公公更加高兴了,你看他笑得都合不拢嘴了。[笑眯眯的太阳]指名读

(你笑得眼睛都眯起来了,你笑得真灿烂。)

让我们学着他的样子读一读。——齐读

读词语就要这样带着感情读才能读好,老师还想听一遍。——齐读。

△把词语放入句子中:出示句子:只剩下一个笑眯眯的太阳/和一片水汪汪的蓝天。

指名读(和的前面可以停一下;你读得真好,真舒服。他在那他停顿了一下?你不仅读得通顺,还让我感受到了没有云的天空同样美丽。)——再读——齐读

五、再读课文

⒈课文中的词语和长句都读准,读顺了,看到你们学得这么认真,老师也想来读读课文。你们想听吗?

△范读(读得好不好?给点掌声嘛!)

告诉你们,老师昨天晚上回家读了6遍呢。我想,如果你们也认真读这么多遍的话,一定比老师读得棒。自己赶快打开书练一练。

⒉谁来展现一下自己的朗读风采?

分节指名读

下节课老师再带你们再深入学习课文,好吗?

六、学习生字

接下来我们要来学习生字了,今天我们要来学习的第一个生字是:洗净