5个3加3个3等于8个3教学设计及教案分析

5个3加(减)3个3

教学目标:

【知识与技能】

知道5个3加(减)3个3等于几个3,能进行此类计算。

【过程与方法】

1、在具体情境中,初步感知乘法分配律的思想。

2、经历从具体到抽象的过程,初步感知乘法分配律。

【情感与态度】

利用已有的知识经验,使学生体会知识的内在联系,提高他们的思维能力。教学重点:通过具体情境的观察,初步感知乘法分配律

教学难点:1、乘法分配律的灵活计算

2、利用乘法分配率进行填空

教学过程:

一、情节引入,探究新知

小亚邀请她的好朋友来家做客,看妈妈买了好多苹果。

1、出示:5盘青苹果,每盘有4个

师:一共有几个青苹果?你是怎么想的?(一起问)

生:5个4 5×4=20

出示:2盘红苹果,每盘有8个

师:一共有几个红苹果?你是怎么想的?(一起问)

生:2个8 2×8=16

出示:一共有多少个苹果?

生:36个

师:怎么算出来的?

生:5×4+2×8=20+16=36

师:青苹果是5个4,红苹果是2个8,20+16=36(边说边出示)

2、妈妈还准备了蛋糕

师:香草蛋糕有几个?

生:5个3 5×3=15

师:巧克力蛋糕有几个?

生:3个3 3×3=9

师:一共有多少蛋糕?

生:5×3+3×3=15+9=24

师:还有其他算法吗?

生:5个3加3个3就是8个3,8个3就是24

板书:5×3+3×3=8×3=24

师:对呀!想一想8个3是怎么来的?

生:每盘苹果都是3个,只要把5盘加3盘就得到8个3了。

师:是啊!香草蛋糕和巧克力蛋糕每盘都是3个,一共有8盘蛋糕

【媒体闪烁并合起苹果】!

我们可以用一句话来说一说

【出示】()个()加()个()等于()个(),

5个3加3个3等于8个3

板书:5×3 + 3×3 = 8×3=24

5个3 3个3 8个3

师:刚才我们用2种方法算出了一共有几个蛋糕,你觉得哪种方法算起来比较快呢?

生:第二种

师:为什么?

生:通过5个3加3个3等于8个3的做法,可以直接用乘法口诀算出一共有多少蛋糕。

小结:对,5个3加3个3等于8个3,我们能快速算出得数。

出示课题:今天我们就来学习“5个3加3个3”这类计算

二、尝试应用:

1. 师:妈妈又为每盘蛋糕添上了几个。

出示:香草【5个4】,巧克力【3个4】。

师:谁能用一句话说一说?

生:5个4加3个4等于7个4(2-3位小朋友说)

师:算式5×4+3×4 =8×4=32

小结:当每盘个数一样时,我们就可以用刚才学的方法来计算。

2.爸爸回来了,给小朋友带了小礼物,我们一起来看看是什么?

出示:蓝气球【2个6】;红气球【6个4】

生:是气球!

师:请小朋友们想一下,能不能用一句话说说一共有多少个气球?这里我们还能用2个6加6个4等于几吗?

生:其实也可以,因为2个6的算式2×6=6×2,所以我们还是能说几个几加几个几就是几个几。

师:算式怎么写?

生:6×2+6×4=6×6=36

小结:看来我们的同学已经发现了一个小秘密,不但每盘个数一样的时候我们可以用这方法,其实只要两个乘法算式中有一个因数相同,也还是能用这样的方法计算。那小朋友都学会了这方法了吗?下面敢不敢来挑战一下爸爸出的闯关游戏?

3.师:第一关——现在请同学们完成练习纸上看图填空

(1)香蕉【5个3】+桔子【4个3】

想:()个()加()个()等于()个()

算式:5×3+4×3=()×()=()

(2

(直接看图形说出来)

想:()个()加()个()等于()个()

算式:()×()+()×()=()×()=()

4.师:第二关提高了难度。图没了,请大家心里想几个几加几个几等于几个几再将算式填完整。(练习纸)

(1)3×8+2×8=( )×8=()

(2)4×2+3×2= 7×()=()

5. 师:我们一口气闯过两关,顾老师奖励大家来做个找朋友的游戏。请第1、2组小朋友找到9×3对应的朋友;3、4小组小朋友找到8×6对应的朋友;5、6小组小朋友找到4×7对应的朋友;最后一组小朋友找到2×5对应的朋友。

【9×3、8×6、4×7(6个7-2个7)、2×5(5个5-3个5】

师:咦!我们发现还剩下2个没找到朋友,怎么办?

生:减一减,6个7-2个7

师:小朋友真棒!在这里我们也可以用一句话说“几个几减几个几等于几个几”。

现在能找到朋友了吗?(5个5-3个5/4个5-2个5)

生:可以

师:5个5和3个5他们的朋友是谁?

生:5个5-3个5 —— 2×5

6.师:小朋友吃了3盘香草蛋糕,现在还剩下多少个?【5个3-3个3】

生:6个

师:怎么算?

生:5个3减3个3等于2个3

师:今天我们还要来学习“5个3减3个3”这类计算(出示课题)

7.师:小胖在玩气球的时候不小心一松手飞走3束红气球【3个4】,

那现在还有多少红气球呢?

生:6个4减3个4等于3个4

师:算式怎么写?

生:6×4-3×4=3×4=12

8.师:不错!我们进入闯关游戏的第三关!看图完成填空(练习纸)

8袋糖果吃掉了2袋,还剩多少?【8个6减去2个6】

想:()个()减()个()等于()个()

算式:()×()-()×()=()×()=()

9.师:很棒,接下来我们再接再厉一起来看看第四关是什么?(练习纸)生:填方块

师:直接填写算式,请小朋友先想一句话再填

(1)9×3-5×3=()×3=()

(2)5×8-3×8=()×()=()

(3)3×4 +4×5=()×()=()

小结:当几个乘法算式里有一个数相同时,我们可以用一句话吧几个算式合起来算比较快。

三、拓展应用

师:我们再来看看刚才的苹果图,能不能用今天学的方法来试试看呢?

(小组讨论)

小结:当每份个数不一样时,我们想办法将它分成一样的个数再算,使得计算更方便。

四、总结

今天我们学习了什么?有什么需要提醒大家的吗?