小小图书馆教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

小小图书馆小小图书馆。(教材第49页)1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2.能结合具体情境进行估算,并判断估算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。重点:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。难点:能结合具体情

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-10 08:39:00

来源学校

学校：米脂县第二中学

小小图书馆教学内容分析

未知

2018-06-10 08:39:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小小图书馆教学内容分析

正文

小小图书馆

小小图书馆。(教材第49页)

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2.能结合具体情境进行估算,并判断估算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

3.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

重点:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

难点:能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

课件、计数器。

师:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,通过读书我们可以学会很多知识。今天就让我们一起走进图书馆学习数学知识吧!

【设计意图:在谈话交流中,要引导学生学会观察,发现有价值的数学信息。】

师:根据这些信息,你能提出哪些数学问题呢?

1. 故事书比连环画多多少本?

2. 故事书比科技书多少本?

1.故事书有236本,连环画有118本,求故事书比连环画多的本数,用减法计算,列式为

239-118。

如果写成减法竖式,想一想,要注意什么?

生:相同数位要对齐后再减。

(板书讲解三位数的减法竖式)

2.师: 故事书比科技书多少本?该怎样计算呢?会用竖式计算吗?

学生尝试独立解答,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。

师:在用竖式计算236-84时,你遇到了什么问题?

生:十位上的“3”不够减“8”。

师:不够减该怎么办呢?以前我们学习两位数减法时,是怎么做的?

生:不够减就向前一位借一,借一当十,再继续减。

师:对啊,试着算一算,看结果是多少。

生:结果是152。

3.练一练:用竖式计算。

学生尝试自己计算,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。

组织交流汇报结果。

【设计意图:既要鼓励学生探索算法的多样化,又要合理优化计算的方法。借助原有的笔算两位数减法的计算方法,引导学生总结三位数减法的计算方法,培养学生的迁移类推能力。】

师:笔算三位数减法时,要注意什么?

(相同数位对齐后再减;不够减,向前一位借一当十再减。)

【设计意图:课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。】

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小小图书馆教学内容分析