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关键词：认、读几时几分教案推荐

认、读几时几分

冀教版小学数学二年级下册第83、84页

教学目标

1、在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上表示的时刻。

2、在认识几时几分的过程中,进一步培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度,进一步体验数学与生活的联系,养成按时作息的良好习惯。

重难点

认、读、写钟面上所表示的几时几分。

一复习旧知

谈话:前面呢,我们认识了钟面,我们也会认识整时和半时。那么读出下面的钟面上的时间。(出示只有整时和半时的钟面)

学生回答

今天呢,老师要跟大家一起来认识几时几分。(板书:认识几时几分)。皓合实际,学习新课知道聪聪是一个会学习、爱动脑,珍惜时间的小朋友,现在我们一起来看一看聪聪星期天和爸爸都做了些什么?

1、出示第1幅情境图。提问:聪聪和爸爸什么时候到公园入口处的?

学生讨论,然后回答:9:10

继续提问:你是怎么知道的呢?

学生回答:时针在9和10之间,分针在2处,1格是5分钟,2格是10分钟。因此聪聪和爸爸9:10到公园的。

2、出示第2幅情境图。提问:聪聪和爸爸在荡秋千是什么时候?

学生讨论,然后回答:9:20

小结:观察钟面认识几时几分,先看时针,再看分针,时针走过数几,就是几时多,多多少,就得再看分针走了多少格,就是走了几分钟,合起来就是几时几分。

3、出示剩余情境图,由学生相互说一说聪聪和爸爸在什么时候做了什么事。学生讨论,然后找人回答。

4、几时几分的写法。

刚刚我们认识了几时几分,那谁能写出来呢?

学生讨论,教师板书前2幅情境图的时间,剩余的由学生自主完成。

三、巩固练习

练一练第1题

方案一:先出示钟表,然后让学生读出和写出时间

方案二:先出示时间,然后让学生说出时针和分针的位置。

四、作业

练一练第2题

五、课堂总结

出示学生一天的作息时间表,请学生读一读,同时总结学习内容及读写的方法,教育学生必须合理的利用时间。

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