图形的放大与缩小教学设计第二课时｜教案在线预览

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“四互”活动教学研讨课教学设计课题:时间:2018. 3. 30 学校:刘禹锡实验学校课题:图形的放大和缩小学习目标:1、理解图形的放大和缩小的含义。2、学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。教学重点:理解图形的放大和缩小,能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。教学难点:体会图

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的放大与缩小

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2018-04-24 16:14:00

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学校：和县历阳镇第一小学

图形的放大与缩小教学设计第二课时

未知

2018-04-24 16:14:00

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关键词：图形的放大与缩小教学设计第二课时

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“四互”活动教学研讨课教学设计课题:

时间:2018. 3. 30 学校:刘禹锡实验学校

课题:图形的放大和缩小

学习目标:

1、理解图形的放大和缩小的含义。

2、学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。

教学重点:理解图形的放大和缩小,能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。

教学难点:体会图形的相似。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一.引入新课.

二.板书课题:图形的放大和缩小

三.出示学习目标:

1、理解图形的放大和缩小的含义。

2、学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。四.出示自学指导

自学课本:P33-34例1例2到试一试上面的内容,重点看彩色部分,边看边思考:

1.对应边指什么?

2.什么比表示将图形放大,什么比表示将图形缩小?

5分钟后看谁能做对检测题

五.学生自学(5-6分钟)

六. 交流自学成果

七.自学检测：（8-10）

自学检测

一填空．

1cm

3cm

1.②号图的长是 ①号图长的（）倍， ②号图的宽也是①号图宽的（）倍，即②号图和①号图长与长的比、宽与宽的比都是（：）所以说：②图是①图按（：）（）（填“放大”或“缩小”）得到的。

2cm 8 原图

2.右图是左图按（：）放大得到的。

3.下面那些比表示放大，哪些比表示缩小

1 ：3 8：1 1：6 7：1 1：1 3：2 放大：缩小：

二、画图：1.画出长方形按1：2缩小后的图形

三：判断： 1. 1：5表示将原图的每条边放大到原来的5倍（） 2. 将正方形按2：1放大就是将图形的面积放大到原来的2倍

（）

3. 图形的大小变了，形状不变（）

八.更正讨论

根据学生的回答情况引导得出并强调以下几点:

1.图形的放大和缩小是将图形的每一条边都放大或缩小相同倍数。

2.比的前项表示变化后图形,后项表示原图形

3.对应边相比较

4.放大后的图形与原图相似,形状不变,大小变了。

5.放大或缩小的指边长而非面积

九.归纳小结。

十,当堂训练(10-15分)

关于本教案的常见问题

Q：图形的放大与缩小教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的放大与缩小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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图形的放大与缩小教学设计第二课时