Unit 3 Language in use优质课教案推荐

（初一下册）教学设计

Module Four Life in the future. Unit 3 Language in use

一、教学内容分析

本节课是这个模块的第三课时，是一节语言综合运用课。本模块以未来生活的变化为话题，本节课是复习单元,学生在前两个单元的感受和体验之后,在本课通过教师的引导,对本模块的重点知识,will do和will be +adi等进行梳理归纳和总结,形成概念,巩固训练,并在创设的各种语境中熟练和准确的使用,把语法教学与语言交际相结合,使学生体会到语法不仅仅可以去做题,更重要的是语法是为了我们的语言运用而服务的.在语言输出中为学生创设语境,投入表演展示,最后完成海报的设计书写,体会用英语做事情的真实任务. 二、教学目标

1．语言知识目标

(1) 学会词汇：email，internet，

play with

(2) 理解词汇：

poster，worker robots

(3) 复习词汇：

heavy rain , heavy work, hot summer, interesting job, traffic jam 2．技能目标

(1) 能熟练掌握和运用will+do , will+be .

(2) 能在各种语境中运用进行语will+do , will+be言交际。

（3）能在写作中熟练运用will+ do , will+be. 3．学习策略目标

（1）自主学习如何以life in the future 为题设计海报；

（2）通过小组合作的方式，学会合作学习；

4．情感与态度目标

在教学过程中，学生们通过实践、参与有意义的各种形式的活动，体验与他人合作，共同完成学习任务的乐趣。在本课中，通过对美好未来的憧憬，培养乐观向上的精神。

5．教学重点和难点

学会在各种语境中准确使用will。

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6．教具准备

视频课件、学案、点读笔等。

三、教学过程与方法

I. Engage 感知

1. 师生问好，设定语言环境,进行对话练习,师生或生生互动. --Will students go to school in the future? --yes, they will./ No, they won’t. [设计意图]复习本模块出现的词汇,并练习will的使用.总结will的语法功能。

2. 导入本模块的对话与文章图表,进行文本复述与转述. Email, heavy rain , heavy work , hot summer ,interesting job, internet , small plane, traffic plane, traffic jam, warm winter, wind Weather

Computer

Job

Travel [设计意图]复习与巩固所学知识,为下一个环节做好铺垫.

II. Practice 操练

学生分组总结归纳will的使用. [设计意图] 对本模块的重点知识,will进行梳理归纳和总结,形成概念,巩固训练.

1.

总结规律与记忆方法,并配以练习巩固.

[设计意图]

加深对will do和will be的认识与区分,同时检验学生是否能够正确运用.

2.

学生谈谈有哪些方面会在将来的生活中发生大的变化,通过环游世界介绍一种新型的未来生活方式,展示一些网页,阅读后要求学生谈谈机器人出现在将来生活中的优势与不足,并建议学生在课后上网查阅相关网站.

[设计意图] 开阔学生的视野,进一步了解其他国家的先进科技,培养学生亲手做事情的能力,激发学生学习的热情.. III. Use

运用

1.

模仿“穿越2050”的场景并表演出来.选取不同人物就生活的不同方面并将其特征描述出来. A 扮演现在的你

(描述现在的生活状况) B 扮演30年后的朋友

(对A 询问的信息给予回答)

2

[设计意图] 为学生搭建自我展示的平台,也是检测教学效果的一个活动,充分体现了语言学习的为了学以致用,培养学生用英语做事情的能力,学生通过表演展示,亲身体验,极大的调动了学生的学习热情, 2.

作业：结合上面的任务，让学生设计“life in the future”的海报。

Our life will change greatly in the future. In the future, every family will own computers and we can shop online without going out. That is really fantastic. Also, robots will be employed by every family. …………

[设计意图]作业是把整个模块所学加以整理,提升到写作。学生不仅能在这项作业中再次巩固操练词汇和句子结构，而且能带有自主性地去思考问题，这会更有利于激发学生学习英语的兴趣，拓展学生的思维。

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