第13课 罗斯福新政教学设计第一课时

使赵中学九年级历史教学设计

主备人：李瑞芬

执教者：

授课时间：

2019年

月

日

课

题：《罗斯福新政》

教学目标：

知识与能力：

了解1929—1933年世界性经济危机发生的背景、表现；理解经济危机发生的原因、特点和实质；了解罗斯福新政实施的背景、内容、特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用；通过对罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。

过程与方法：

结合凡尔赛—华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知道经济危机的原因；根据经济危机的特点，展示适当资料、图片，了解危机的危害及影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势；探讨罗斯福新政的特点、目的、措施及其成效，客观地评价罗斯福新政。

情感态度与价值观：

通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度。

教学重点：1929—1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容。

教学难点：1929—1933年经济危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价。

教学过程

集体研课

一、激情导课

一位美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。他打碎的古老结构比任何人都多。他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。”

师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公——富兰克林·罗斯福。

师：请同学说说你眼中的罗斯福。

生：一位身残志坚的总统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人；维护世界和平的总统等。

二、民主导学

目标导学一：1929—1933年世界性经济危机

1.世界性经济危机的爆发与发生原因、实质。

(1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实质。

材料一：1922—1929年，美国经济出现了繁荣的景象：汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。

材料二：20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多。”与此同时，在密西西比河畔，农场主们正把一桶桶牛奶倒入河中，把一车车肥猪倒入河中……

设问：材料一、二分别反映的是美国的什么情况？农场主为什么要将商品倒入河中？

提示：材料一反映了美国经济的空前繁荣；材料二反映了美国的经济危机。原因：为了维持商品价格，保证利润。说明经济危机的实质是生产相对过剩的危机，而不是绝对过剩。

(2)总结经济危机原因：教师可以引导学生结合教材总结：如资本主义制度的基本矛盾依然存在；工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩等。

【图解原因】

2.经济危机的表现与特点

1 个性施教

提示：(1)表现：工业生产下降、贸易锐减、物价暴涨、银行破产、失业增加。

(2)特点：范围广、持续时间长、破坏性大。

目标导学二：罗斯福新政

1.引导学生阅读教材和材料，结合罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的措施与特点。

材料一：时代呼喊变革，人民呼唤变革，就是在这一片变革声中，美国1932年大选年拉开了序幕。罗斯福与时任总统的胡佛对决。胡佛总统依旧坚持最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。而罗斯福说：“我保证将为美国人民实行新政！幸福的日子又来到！”他给美国人民带来了希望，最终罗斯福以472∶59的绝对优势胜出。美国人民选择了罗斯福，意味着美国人民选择了创新。但是罗斯福总统真的能引导美国人民从危机中走出来吗？当时很多人都是心存疑虑的，说他是一个瘫痪的总统治理一个瘫痪的国家。

材料二：工人有权组织起来，可选派代表与雇主进行谈判，签订集体合同，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件；雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。

(1)结合上述材料思考胡佛与罗斯福在化解危机的政策上有何不同。为扩大就业，罗斯福采取了什么措施？

提示：胡佛采取自由放任政策(即反对政府干预经济，完全由市场调节)。罗斯福采取国家对经济的干预和指导，消除经济危机。为扩大就业，推行了“以工代赈”，兴建公共工程，增加就业机会等措施。

(2)根据材料二回答这些措施出自哪一法规。如何看待“新政”中“最高工时”和“最低工资限额”规定？

提示：《国家工业复兴法》。美国政府实施“最高工时”和“最低工资限额”的规定，在一定程度上协调了劳资关系，缓和了阶级矛盾，有利于恢复和发展生产，克服经济危机。但是，这些调整是在维护资本主义制度的前提下，对生产关系进行的局部调整。

【图解特点】(引导学生解读“新政”中工业、农业、金融等举措，总结“新政”的特点) 新政”的特点：政府全面加强对经济的干预。

2.引导学生展开讨论，评价罗斯福新政的影响。

材料展示：罗斯福……从一开始就遭到一部分资本家的反对……报纸上连篇咒骂罗斯福向富人敲竹杠，说罗斯福天天都吃“烤百万富翁”……罗斯福回应：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。

(1)结合罗斯福新政的内容，简析罗斯福遭到一部分资本家反对的原因。

提示：因为新政的部分内容和措施触及了一些资本家的利益，对垄断资本家追求最高利润进行一定限制，如《国家工业复兴法》中规定：“雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。”

(2)罗斯福的举措是否能“永远地纠正我们经济制度中的严重缺点”？简述理由。

提示：不能。因为罗斯福新政不可能改变资本主义制度的本质，也不可能消除资本主义经济危机的根源。

归纳总结：罗斯福新政的影响

(1)积极影响：新政期间，美国经济开始了缓慢的复苏，工业和生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。

集体研课

个性施教

2

(2)消极影响：新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。

三、课堂总结

1929—1933年的经济危机打击了美国，罗斯福放弃了美国自由放任政策，采取国家干预经济的办法消除危机。罗斯福新政取得了显著的成效，增强了国家对社会经济的调控能力，重振了美国经济，遏制了美国的法西斯势力，挽救和加强了美国的资产阶级民主制度，为资本主义国家干预经济生活提供了先例。它说明：计划和市场都是经济调节手段，不同体制和政策可以相互借鉴，取长补短，促进体制创新和发展。

检测导结： 选择题

1.1929年10月24日美国无数昔日的“百万富翁”一觉醒来便一贫如

洗。一些开船出海游玩的富人们回来后发现，他们已变成了身无分

文的贫民。这段材料描述的事件是（

C ）

A.南北战争

B.罗斯福新政

C.经济大危机

D.珍珠港事件

2.1929—1933年，美国发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危

机。假如你是当时纽约的一位市民，你最有可能的体验是（

A ）

A.找工作比买彩票中奖还要难

B. 股票价格上涨，一夜暴富

C.整个西方世界像死水般沉寂

D. 工人有最低工资的保障

3.（2018·四川南充）1929年-1933年的经济危机影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和金融部门的危机。这最能反映危机（

A ）

A．涉及范围特别广

B．持续时间比较长

C．破坏性特别大 D．来势比较猛烈

4.导致下表中工业生产下降的主要原因是（

C

）

1929—1933年美、德、英、法等工业生产下降情况

A.一战影响

B. 帝国主义分赃不均C. 经济危机打击

D. 殖民地人民的斗争

5.下列属于1929年——1939年的常用语是（

A

）

A．经济危机、国家干预经济、法西斯

B. 经济危机、苏维埃政府、联合国

C．国家干预经济、法西斯、国民公约

D．苏维埃政府、法西斯、原子弹

6.（2018·山东青岛）1932年，罗斯福在获得总统提名时说：“我

向你们保证，也向自己保证，为美国人民寻求一个新的政策。”这

一“新的政策”的实质是（

B

）

A．对工业的调整

B．在资本主义制度内部进行调整

C．加强国家对经济的干预和指导

D．消除经济危机

7.下面漫画将1929—1933年的资本主义经济危机比作笼罩全球的巨大章鱼，形象地反映了经济危机的特点之一是（

）

A．波及范围广

B．持续时间长C．股票销售量大

D．破坏性特别大

8.美国总统奥巴马在2008年竞选获胜演说中说：“美国的真正天

赋在于，它懂得改变，让我们坚信我们能够并且即将取得成功……”

当20世纪30年代“大萧条”“大恐怖”的危机来临时，美国取得成功的“改变”是（

B

）

A．废除黑人奴隶制度

B．罗斯福新政

C．杜鲁门主义

D．马歇尔计划

9.富兰克林・罗斯福是美国历史上第一位利用“炉边谈话”向人民阐释其施政方针的总统。在“新政”期间，罗斯福“炉边谈话”谈及的内容可能有（

A

）

A．解读《国家工业复兴法》

B．号召分期付款超前消费

C．减少国家对经济的干预

D．畅谈信息高速公路计划

美国德国英国法国55.5%52.2%32.0%36.1%

3

10.（2018·山东莱芜）“我们美国正在打一场伟大而成功的战争。这不仅仅是一种反对匮乏、贫与经济不景气的战争，而且是一种争取民主政治生存的战争。我们正在为挽救一种伟大而珍贵的政府而战，既是为我们自己，也是为全世界。”材料中“战争”的领导者是（

C ）

A．华盛顿

B．林肯

C．罗斯福

D．杜鲁门

二、非选择题

11.阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。

材料一

1921年苏俄开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。1924年初列宁逝世后，斯大林的领导地位逐步确立。新经济政策被逐渐取消。为了迅速增强经济实力和国防力量，苏联采取了优先发展重工业的方针。为了加强对农业的管理，摆脱粮食供应困难，苏联政府推行了农业集体化运动，斯大林执政时期开创的社会主义建设模式，被称为“斯大林模式”

据苏联官方统计，到1937年，苏联的工业产量居欧洲第一位、世界第二位。苏联经济实力的迅速增长，为后来反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。

——摘编自《世界历史教师教学用书》

材料二

1933年，罗斯福就任美国总统，宣布实行新政。他采取一系列改革措施，大力加强国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预，使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任，到1933年，美国的工业生产水平创历史新高，农业生产保持稳定，对外贸易趋向活跃，人民生活水平得到恢复和改善。新政的实施也在一定程度上缓和了美国的社会矛盾，

缓解了经济危机引发的社会危机，使美国避免在危机形势下走上法西斯道路。新政通过法律形式，把国家保障经济稳定和发展的责任固定下来，在不触动资本主义制度的前提下，对美国经济制

度进行了深刻改造。

——摘编自《世界历史教师教学用书》

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出斯大林时期国家经

济政策发生的变化。简析斯大林模式形成的历史背景。

（2）根据材料二并结合所学知识，罗斯福新政对美国经济制度进

行了怎样的调整？请你谈谈罗斯福新政带来的影响。

（3）综合上述材料并结合所学知识，你认为斯大林模式与罗斯福

新政有何相同点？从中你得到什么启示？

答.（1）变化：逐渐取消新经济政策；优先发展重工业；推行农业集体化运动；形成高度集中的计划经济体制。背景：新经济政策实施，国民经济得到恢复发展；列宁逝世，斯大林成为苏联最高领导人；处于帝国主义包围；国内经济文化相对落后。

（2）调整：加强国家对经济的全面干预；通过法律形式把国家保障经济稳定和发展的责任固定下来。影响：使美国避免了经济大崩溃，走出经济危机；经济得到恢复，人民生活得到改善；避免法西斯上台，为反法西斯战争胜利奠定了基础；资本主义制度得到巩固与发展；开创了资本主义国家干预经济发展的新模式；在美国和世界资本主义发展史上具有重要的意义。

（3）相同点：都加强对经济的干预和指导；都促进了经济的迅速发展；都为反法西斯战争胜利奠定了基础。启示：任何一种经济体制的确立，都要随社会的发展进行不断的调整；改革是社会发

展进步的重要手段；不同社会制度的经济体制可以相互借鉴；不同社会制度对人类的进步都起到一定的推动作用。

教学反思：

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