第2课 俄国的改革课程导入

第2课

俄国的改革

【教学目标】

知识与能力：

掌握彼得一世改革的时间、目的、主要内容及历史意义和俄国1861年农奴制改革的主要内容、性质、历史意义；通过对彼得一世改革和农奴制改革的比较分析，使学生初步认识改革是社会进步的根本动力。

过程与方法：

通过对教材图文材料的阅读、理解和分析，

培养学生提取信息、利用材料分析历史问题的能力和评价历史事件的能力，帮助学生构建历史学科素养能力。

情感态度与价值观：

认识到俄国1861年改革是沙皇为巩固统治而进行的自上而下的改革,它为俄国资本主义的发展创造了条件,说明顺应历史潮流,适时做出变革是社会发展的需要,进而使学生认识到在当今世界形式下,改革开放是各国富强的必经之路。

【教学重点】

彼得一世改革和俄国1861年农奴制改革的内容及意义。

【教学难点】

俄国1861年农奴制改革的根本目的和影响。 【教学过程】

一、导入新课：

由俄国总统普京对彼得一世的推崇和敬佩激发学生对彼得一世的好奇心，导入新课学习。教师出示本科导学问题，引导学生展开对新课的学习。

二、学习新课：

（一）彼得一世改革

1、俄国早期历史沿革

学生通过阅读教材，完成课件展示明确学习内容，教师适当引导学生回答，使学生了解俄罗斯早期历史沿革。

教师展示两段材料，引导学生分析俄国社会状况并与17世纪西欧社会发展情况相比较，交代彼得一世改革的历史背景：俄国农奴制盛行，与西欧国家相比是一个封闭落后的国家。引导学生分析，俄国统治者如何改变这一状况？过渡到彼得一世改革的学习。

2、彼得一世的改革

（1）学生通过阅读教材，并结合教师在课件中展示的相关材料，归纳彼得一世改革的时间、人物、目的等，使学生对彼得一世改革有较为清晰的整体认知。

（2）教师组织学生分组合作探究：彼得一世的改革涉及到了俄国社会的哪些方面？能否达到富国强兵的目的？学生代表回答后，教师通过课件展示明确答案，着重强调彼得一世改革的每项措施所起到的作用，并可适当补充彼得一世改革没有学习西欧先进的政治制度，不能改变俄国的农奴制，改革不彻底。

（3）结合教材第7、8页图片及文字内容和课件展示的材料，引

导学生分析彼得一世改革的影响及不足。点明彼得一世改革是一次带有资本主义色彩的封建性质的改革，没有改变俄国封建社会性质，反而是农奴制得到进一步加强。

（4）通过材料展示引导学生分析农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展，激化了俄国的社会矛盾，并结合克里木半岛俄国的失败，交代俄国1861年废除农奴制改革的历史背景和原因，并提出问题：“在如此内外交困的情况下，如果你是亚历山大二世，你会如何维护自己的统治？”引入废除农奴制改革的学习。

（二）废除农奴制改革

1、学生通过阅读教材，并在教师的引导下归纳俄国1861年废除农奴制改革的原因（根本原因和直接原因）。

2、教师出示材料并引导学生分组探究，分析俄国1861年废除农奴制改革的根本目的和实质。学生代表回答后，教师通过课件展示答案。

3、教师引导学生通过阅读教材，归纳分析俄国1861年废除农奴制改革的内容对俄国资本主义发展的影响。

4、教师引导学生分析俄国1861年废除农奴制改革的意义，通过分析了解俄国1861年废除农奴制改革的性质是一次资产阶级性质的改革。

5、教师出示材料：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。” ——列宁

引导学生分析俄国1861年废除农奴制改革的局限性。

三、课堂回顾：

教师引导学生回顾彼得一世改革和俄国1861年废除农奴制改革的重要知识点，理清本课所学内容的基本线索，并引导学生谈谈对改革的认识。

四、练习巩固：

教师通过课件展示相关习题并指导学生完成，提高学生对本科所学知识的掌握和理解的程度。