第12课 西欧资本主义的产生ppt配套教案和课堂实录

第12课西欧资本主义的产生教案

教学目标

一、知识与能力

知道西欧在14世纪以后出现了资本主义的萌芽；了解中世纪后期西欧城市和农村在经营方式上的变化；初步理解以手工工场和租地农场为代表的新的经济与封建经济的本质不同；知道资本主义兴起后，西欧社会产生了两个新兴阶级，即资产阶级和无产阶级。

通过租地农场与封建庄园的生产的对比，逐步提高对事物的对比分析能力。

二、过程与方法

通过分析手工工场生产的特点、租地农场与封建庄园的区别，学习分析、归纳历史现象的方法。

三、情感、态度与价值观

通过了解14至16世纪西欧动力技术的进步和生产工具的变革，认识科学技术的发展对人类历史进步的推动作用，树立创新的科学态度，学习汲取人类创造的优秀文明成果。

了解资本主义生产方式，认识资本主义的两面性，形成正确的价值取向。

理解西欧经济的发展和资本主义萌芽的因果关系，进一步明确认识生产关系必须适合生产力发展的观点，树立马克思主义的唯物史观。

教学重点和难点

一、重点

1.资本主义萌芽的条件。

2.手工工场的特点。

3.租地农场和封建庄园生产的区别。

二、难点

以手工工场和租地农场为代表的新的经济与封建经济的本质不同

课型：新课。

教学准备

1.制作PPT课件

2.编制学案

教学方法

讲解法、讨论法、谈话法、比较分析法、师生共同分析归纳的综

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合法。

教学时间 1课时。

教具(教学媒体) 多媒体课件。

教学过程

导入新课

教师：同学们，从今天开始我们将学习世界近代史。世界近代史是资本主义产生和发展并逐步形成世界资本主义体系和向帝国主义过渡的历史。从事件上讲是资本主义产生至俄国十月革命，从时间上看是14世纪至1917年。

(课件展示“世界近代史的三条线”。) 三条线

对应的课文

一是资本主义社会形态在思想文化、政治、第12课至第18课

经济、科学技术邓领域全面战胜封建主义，并形成世界资本主义体系（占主导地位）。

二是国际工人运动和社会主义运动的兴起第19课

和发展。

三是被压迫民族反抗侵略和殖民统治的斗第20课

争。

出示课题，展示知识目标：

了解14-16世纪西欧动力技术变革的表现；理解社会分工扩大的及影响；概括手工工场和租地农场的基本特点；认识因资本主义兴起而产生的新兴资产阶级和无产阶级。

学习新课：

一、动力技术的进步和社会分工扩大——资本主义产生的背景（课件展示或板书）

1. 生产动力和生产工具的重大变革

教师：展示图片：《欧洲乡村的水车》和《荷兰的风车》，提问：14到16世纪西欧动力技术出现了怎样的变革？生产工具有什么变化？

（学生观察图片、看书、思考，互相补充回答，可能会得出以下答案：风力、水力等自然力成为新的生产动力）

教师：有了新的动力后，与之相适应的生产工具有了怎样的变革？

（学生着书后可能回答：出现了风车、水车、鼓风机、抽水机、搅样机、粉碎机、水力锤、纺车、织机、钻床、磨床等机械。）

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教师：这些新的动力、新的工具出现后，与原来的人力、畜力相比，有什么不同？

（比人力、畜力更强，把人力解放出来，加快了生产的速度，生产效率和产品质量大大提高等。）

2.动力技术的变革促进了生产的专门化趋势，

导致社会分工扩大。

教师：生产力和生产工具出现了重大变革后，带来哪些连续变化？

（学生看书82——83页，小结：）

(1) 行业性分工扩大，

西欧岀现了种类繁多的手工行业。

(2)地区性分工扩大，

西欧出现了许多手工业中心和为市场需求提供特色商品的地区。

3.社会分工扩大对当时西欧产生怎样的影响？

加强了地区间的经济交流，

进一步促进了西欧经济的发展，

为西欧资本主义的萌芽提供了物质基础。

教师：一种新的经济生产方式出现了，那就是资本主义生产的萌芽。这种萌芽表现在哪些方面呢？

二、手工工场和租地农场的出现——秀资本主义产生的表现

1.手工工场的出现

出示图片：《印刷厂劳动的工人》《意大利的纺织女工》，观察工人们劳动的特点，看书回答：

手工工场出现的时间：（约在 14 世纪末）最早出现的地区：（意大利的佛罗伦萨和威尼斯等城市）最兴盛的地区：（英国）

新的生产关系和新的生产方式的出现的意义：（是西欧资本主义萌芽的重要标志。）

教师：出示：阅读材料，概括手工工场的特点

材料一：

商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。

特点：①雇佣 新的生产关系。

②分工合作 新的生产方式。

教师：指出：具备了这样的生产方式就叫作资本主义，这是一个新的事物，一种想的经济形态。（学生把课本83页勾画）

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教师过渡：在城市，西欧资本主义萌芽表现为手工工场的大量出现。在城市的影响之下,15到16世纪，西欧一些国家和地区的农村也开始出现了新的经营方式。

2.租地农场的出现

教师：同学们请看教材84页，找出：出现的时间：（15至16 世纪）；最早出现的地区：（西欧的农村）。观察插图《16世纪英国的农场》，阅读材料结合课本，概括租地农场与封建庄园经济的区别和特点。（注意学法指导）

材料一：英国的租地农场出现得最早，也最典型。在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶层，土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。据统计，16世纪，英国贵族从他的土地所得租金与同一块土地承租者用农场在市场经营所卖得的收入比是1：10。

材料二：庄园盛行农奴制度，

庄园领主采用劳役地租的方式剥削农奴，

他们不但剥削和役使农奴，

而且控制农奴的人身。其人身却属于领主，

农奴的身份世代相袭，

不能改变。庄园内的粮食、

副食、

蔬果和手工业品都能自给，

只有食盐、

金属器物以及领主享用的奢侈品等少量物品才到庄园外采购。

学生讨论回答。教师补充，得出结论。

教师：区别：第一，租地农场拥有大批雇佣劳动者，他们脱离了对土地的依附，成为自由劳动者。而封建庄园的劳动者是依附农民他们没有人身自由。第二，租地农场生产的产品主要是为了供应市场，因此租地农场从事的是商品生产。而封建庄园生产产品是为了自给自足，不进行交换。第三，租地农场需要大量的资金，而封建庄园生产不需要大量资金。

租地农场的特点：使用雇佣劳动者

教师：补充：所谓‘资本主义’是指资本主导社会经济和政治的意义。资本主义并没有准确定义，不同的经济学家也对资本主义有不同的定义，一般而言资本主义指的是一种经济学或经济社会学的制度，在这样的制度下绝大部分的生产资料都归私人所有，并借助雇佣劳动的手段以生产工具创造利润。在这种制度里，商品和服务借助货币在

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自由市场里流通。投资的决定由私人进行，生产和销售主要由公司和工商业控制并互相竞争，依照各自的利益采取行动。 利用《史海拾贝》进行情感教育。

阅读以下材料，我们会得出什么信息，又怎么看待这种生产方式？

一首描绘英国纺织手工工场的歌谣

机间宽又长，

织机二百张。

又有一大厅，

五十修剪工。

织工二百人，

排列成长行。

施展好手艺，

天衣全无缝。

旁有一大屋，

女工共百人。

再有八十人，

选呢更浆呢。

附近又一室，

二百小姑娘。

染工又八十，

呢绒着颜色。

外面一间屋，

童工一百五。

二十擀制匠，

整呢折成匹。

并坐检细毛，

不敢怨劳苦。

都是穷苦人，

终日不休息。

信息：规模大、机器多、工人多、使用童工和穷人、工作时间长，工人劳累且不能抱怨。

认识：提高了效率，是历史的一种进步；但是为了榨取工人创造的利润而大大加大工人的劳动强度，所以说是一种剥削制度。

教师过渡：手工业的发展和土地关系的变化，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会结构的变化。随着资本主义的兴起，西欧社会产生了两个新兴的阶级，即资产阶级和无产阶级。

三、资产阶级和无产阶级的产生——资本主义兴起的影响(课件展示或板书) 教师：补充：

资产阶级的英语"bourgeoisie"来自法语，源于意大利语的"borghesia"，而后者又是源于从希腊语"pyrgos"演化而来的"borgo" 资产阶级，意思是村庄。因此"borghese"就是指在村庄中心拥有房子的自由人。

资产阶级出现在中古时期的意大利，那时住在村庄中的居民开始变得比住在附近乡间的人还要富有。因此他们可以获得相对上较多的权力和影响力，越来越接近统治阶级和神职人员，同时逐渐远离平民阶级。这种中古时期的资产阶级原型就是磨坊拥有者，他们能够快速地对当地经济产生重大影响力，以至于可以对统治者表达否决权。

无产阶级，即工人阶级。在资本主义社会，指丧失生产资料、靠出卖劳动力为生被雇佣的劳动者阶级。在社会主义社会，政治上，工人阶级已摆脱了被剥削、被压迫的地位，成为掌握国家政权的领导阶

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级;在中国特色社会主义，政治权利虽无传统社会主义高，但相比资本主义社会仍有一席之地。经济上，生产资料公有，个人不占有生产资料。无产的"产"，指的是生产资料，而不是个人财产。 教师：资产阶级和无产阶级两者之间的关系是怎样的?他们与封建贵族的关系又如何呢？

(教师要求学生阅读教材84页最后一段到芽85页小字部分内容，可能得出以下结论：相同点是他们都反对封建贵族统治；不同点是无产天阶级还反对资产阶级的剥削压迫。) 教师：无产阶级和资产阶级是两大对立你的阶级，这两个阶级是封建社会崩溃的“双生子”，又是一对天生的“仇敌”。面对资产阶级的剥削和压迫，无产阶级反对资产阶级的斗争一直都没有停止过，他们是怎样一步一步从自发到自觉反对资产阶级的剥削和统治的呢?这会经历一个辛苦而漫长的过程，我们以后要学习国际工人运动和社会主义运动的兴起和发展。

课堂小结

西欧资本主义的兴起(填空方式) 时间：(14世纪) 背景：(动力技术的进步)和(社会分工的扩大)，促进了西欧经济的发展，为西欧资本主义的萌芽提供了(物质基础) 兴起：城市资本主义生产兴起的表现是(手工工场的出现)，农村资本主义生产兴起的表现是(租地农场的出现

影响：出现了两大对立的阶级，即(资产阶极)和(无产阶级) 布置作业

课堂训练

1. 14 至 16 世纪的西欧，

取代人力、

畜力成为新的生产动力的是

（ ）。

①风力

②水力

③电力

④地热

①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

2.下列关于中世纪晚期手工业经营特点说法错误的是（ ）

A.手工工场主雇佣工人进行商品生产。

B.出现了新的生产关系

C.手工业者开设的作坊规模比较大

D. 工场内盛行劳动分工、

简单协作，

采用了新的

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生产方式。

3.手工工场和租地农场的出现引起了西欧社会怎样的变化？

14-16世纪,伴随着西欧手工工场和租地农场的出现 ,西欧社会产生了新兴的资产阶级和无产阶级 ,作为新的阶级力量，西欧迎来了近代文明的曙光

。

拓展训练（课后作业）

14至16世纪的中国处于什么朝代？为什么没有想西欧那样产生资本主义？

元朝

政治上：君主专制，思想上压制（万马齐喑），经济上重农抑商。

在高度集权体制下，正日落西山。

板书设计：

教学反思：

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第12课西欧资本主义的产生学案

班级：

姓名：

一、阅读材料，概括手工工场的特点

材料一：

商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。

二、阅读材料结合课本，概括租地农场与封建庄园经济的区别和特点。

材料一：英国的租地农场出现得最早，也最典型。在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶层，土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。据统计，16世纪，英国贵族从他的土地所得租金与同一块土地承租者用农场在市场经营所卖得的收入比是1：10。

材料二：庄园盛行农奴制度，

庄园领主采用劳役地租的方式剥削农奴，

他们不但剥削和役使农奴，

而且控制农奴的人身。其人身却属于领主，

农奴的身份世代相袭，

不能改变。庄园内的粮食、

副食、

蔬果和手工业品都能自给，

只有食盐、

金属器物以及领主享用的奢侈品等少量物品才到庄园外采购。

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课堂训练

1. 14 至 16 世纪的西欧，

取代人力、

畜力成为新的生产动力的是

（ ）。

①风力

②水力

③电力

④地热

①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

2.下列关于中世纪晚期手工业经营特点说法错误的是（ ）

A.手工工场主雇佣工人进行商品生产。

B.出现了新的生产关系

C.手工业者开设的作坊规模比较大

D. 工场内盛行劳动分工、

简单协作，

采用了新的

生产方式。

3.手工工场和租地农场的出现引起了西欧社会怎样的变化？

拓展训练（课后作业）

14至16世纪的中国处于什么朝代？为什么没有想西欧那样产生资本主义？

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