第18课 东晋南朝时期江南地区的开发优秀获奖教案

中国历史七年级上册第四单元第18课

中国历史七年级下册

第四单元

三国两晋南北朝时期：政权分立和民族融合

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

教学设计

【课标要求】

知道两晋南北朝的更替；初步了解人口的南迁和江南地区的开发。

【教学目标】

1．了解东晋、南朝政权的更替历史及江南地区开发的史实。知道江南地区开发的原因及表现。

2．认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识到科技进步对经济的促进作用，认识到安定是经济发展的重要前提条件。

【教学重难点】

1．重点：江南地区的开发情况。

2．原因：江南地区开发的原因。

【教学过程】

[复习导入]

三国历史是大家熟悉的，三国中哪一国地处今天的江南地区（即长江中下游以南的广大地区）？今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要地位。那么，汉朝时江南的经济发展情况又是如何的呢？汉朝以后，江南经济状况发生了怎样的变化？

[新课讲授] 一、东晋的兴亡

西晋灭亡之后，国家重新陷于分裂。北方陷入割据混战，北方人民大量南迁，西晋皇室贵族也大量逃到南方去，317年，皇室贵族司马睿又在南方建立了一个政权，史称东晋，都城在建康（现在的南京）。

学生阅读课本P.89～90内容。

东晋为何不能恢复中原？

朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺乏后援。

东晋时期，社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”（荆州、扬州人民生活安乐，户籍和人口充实）的景象。

420年，东晋灭亡。

二、南朝的政治

420——589年南方相继出现四个王朝（阅读p.90）。

东晋灭亡后170年里，中国南方政权是频繁更替的。宋、齐、梁、陈(统称南朝) 由于①皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大；②皇帝对官员的放纵，导致政治日益重庆市江津区杜市学校

陈祖文

中国历史七年级上册第四单元第18课

败坏；③大规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见。中国南方与北方实力对比中，南方明显处于劣势？

三、江南地区的开发

学生阅读课本P.91～92内容。

江南地区得到开发的表现有哪些？江南地区得到开发的原因有哪些？

(1)表现：①修建水利工程，荒地变成良田；②江南种植水稻，稻田使用绿肥；③牛耕和粪肥也得到推广；④小麦的种植推广到江南；⑤手工业快速进步；⑥商业交流和城市繁荣。

(2)原因：①自然条件适宜，具有发展农业的优越条件；②南迁的北方人带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式；③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。

材料研读（p.92）

想一想:当时南方社会经济发展的原因是什么?

南方社会经济发展的原因主要有三点。首先，由于北方战乱，大批北方人民为躲避战祸南下，为江南地区输送了大量的劳动力，同时也带去先进的生产工具和生产技术。其次，当时江南地区较安定，统治者也重视发展经济。最后，江南优越的自然条件，为其发展提供了有力保障。

[课堂小结]：东晋、南朝政权的更替历史及江南地区开发的史实。

[知识拓展]：阅读（p.92）东晋南朝时的海外贸易。

[板书设计]：

一、东晋的兴亡

1.建立：317年，司马睿、建康（南京）

2.特点：依靠士族大贵族

3.北伐：淝水之战

4.灭亡：420年

二、南朝的政治

1.时间：420-589年

2.顺序：宋→齐→梁→陈

[作业解答]：课后活动（p.92）

阅读材料，回答问题。

材料1：（江南）地广人稀，饭稻羹鱼……。无冻饿之人，亦无千金之家。

——《史记》

材料2：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——《宋书》

对比一下，《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同? 《史记》中的江南尚未开发，地广人稀，生产水平落后，商业不发达。《宋书》描述了江南开发后的景象，物产丰富，粮食产量高，手工业发达。

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