第18课 美国的独立多媒体教学设计及其点评

课题

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课型

新授课

教学课时

1

设计教师：

授课班级:

班

授课时间：

年

月

日

18,美国的独立

学习

目标

本课结束后达到以下目标：

1.了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地、英国对殖民地经济发展的压制、来克星顿的枪声、华盛顿、《独立宣言》的发表、萨拉托加大捷、1787年宪法等基本史实。

2.通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比,培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因,培养学生综合分析历史问题的能力。

3.认识经济落后地区的人民,只要敢于斗争,善于斗争,坚持不懈,最终能够战胜强大的敌人。

教学重点:北美独立战争的背景,联邦制共和政体的确立,北美独立战争的影响。

教学难点:独立战争的性质,对美国的1787年宪法内容的理解及其评价。

重点

难点

多媒体展示

方法

手段

美国历史是世界近现代历史的重要组成部分，独立战争是美国资本主义兴起的标志，它既是一场资产阶级革命，又是一次民族解放战争，为美国资本主义的发展开辟了道路，使美利坚民族开始走上兴盛之路。

学生学好本课不仅能够对美国历史有进一步的了解，为以后的学习打下坚实的基础，而且对今天美国的发展也将有更深刻地认识。

利用

教材

处理

与

资源

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（环节建议：出示目标

白主学习：

任务驱动

合作探究

展示交流

点拨精讲：

课堂检测

拓展应用）

学生行为

学生回答

学生做练习

欧洲移民，英国人、法国人、黑人、印第安人等

教师行为

一,情境导入:

展示美国国旗图片。请学生仔细观察美国国旗有何特点?学生回答后,

教师解释:13条代表美国独立前的13个殖民地;一个星代表一个州,50个星代表现在美国的50个州。当今美国是世界上唯一的超级大国,可就在200多年前,它还是英国的殖民地。那么美国是怎样诞生的呢?华盛顿又是一个怎样的历史人物呢?由此导入新课。

二,出示目标:

三,学习交流

(一)自主学习

(二)合作学习

独立战争的序幕

1.教师讲述：美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？

2.美国独立战争的原因：

（1）美利坚民族的形成：民族觉醒、争取民族独立。经过一百多年的发展，英语成为通用语言，18世纪中期美利坚民族形成。

（2）英属北美13个殖民地：资本主义经济发展迅速。

课堂变化及生成

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（环节建议：出示目标

白主学习：

任务驱动

合作探究

展示交流

点拨精讲：

课堂检测

拓展应用）

学生行为

教师行为

课堂变化及生成

（3）英国对北美实行殖民统治：压

制北美经济的发展。

政治上——高压政策激起北美人民

的强烈不满，反抗情绪日益高涨。

经济上——英国欲将北美殖民地作

为它永久的原料产地和商品销售市

场。

总之：英国殖民统治严重阻碍了

北美资本主义的发展，损害了资产

阶级和种植园主的利益，更加激起人民的不满、反抗和斗争，从而导

致美国独立战争的爆发。

华盛顿与独立战争

1.导火线：波士顿倾茶事件（1773

年12月）

1774年9月5日第一届大陆会议在

费城召开，代表共有55名，多为富

商、银行家、种植园主。

2.爆发：1775年来克星顿枪声（4

月18日）

3.建军：1775年第二届大陆会议在 费城召开，组建军队，乔治华盛顿

被任命为大陆军总司令。

4.建国：1776年7月4日，大陆会学生活动：指导学生阅读教材《独立宣言》议发表《独立宣言》，它标志着美国节选部分。指出《独立宣言》的局限性：的诞生。《独立宣言》由杰斐逊起草，广大黑人和印第安人不在解放之中。

富兰克林等人润色。（7月4日为美

国国庆节）

5.转折：1777年萨拉托加大捷。此战役美国俘虏6名英国将军，300名军官和5000名士兵，美国从此扭转了不利局面。

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（环节建议：出示目标

白主学习：

任务驱动

合作探究

展示交流

点拨精讲：

课堂检测

拓展应用）

学生行为

教师行为

6.合约：1783年英国终于承认美国

独立。

“英王陛下承认合众国为自由、自

主和独立的国家。”

——英、美在巴黎签署《英美合约》1783.9.3 7.表格展示：英、美对比

思考与讨论：弱小美国为什么能打败强大的英国？

提示：正义性；美国人民的必胜信念和长期斗争，领袖人物华盛顿发挥重要作用；法国、荷兰等国的国际援助。

1787年美国宪法

教师讲述：1787年5月，华盛顿在费城主持召开制宪会议，制定了1787年宪法。1787年宪法确定美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，实行三权分立原则。

2.美国独立战争的意义：

（1）美国通过独立战争推翻了英国的殖民统治，使美国获得了独立；

（2）为美国的资本主义的发展扫除了障碍，促进了资本主义的发展，确立了比较民主的资产阶级政治体制；

（3）为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样，推动了18世纪的欧洲革命；

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（环节建议：出示目标

白主学习：

任务驱动

合作探究

展示交流

点拨精讲：

课堂检测

拓展应用）

学生行为

教师行为

（4）《独立宣言》、1787年美

国宪法及其所确立的新型政治体制，是人类文明的可贵遗产。

明确：美国独立战争具有双重性质，它既是资产阶级革命，又是民族解放战争。

四,点拨精讲: 当我们看到当今世界美国举世无双的强大经济军事实力时，很难想象到独立战争初期的美国，真可谓小国寡民，势单力薄。历史发展的辩证法就是这样，一个国家的实力往往都是由小到大、由弱而强发展的，从来没有天生的大国、强国。北美独立战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、坚持斗争、百折不挠的结果。

五,达标检测

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古交市“学导练”教学设计尾页（试用）

板

书

设

计

课后练习

必做

作

业

设

计

练习册

选做

教学得失

教

学

反

思

学生检测反馈

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