第3课古代印度ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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年级：班级：姓名：. 课题：第3 课古代印度课型：新授课时间：2018.8 课时：1课时执笔：张家祺审核：历史备课组分管领导签字：刘怀利学习过程：一、预习·导学：（相信自己，看看课本，你能行！）（一）古代印度河流域文明1.古印度的地理概念？古印度文明发源于哪里？早期有哪些代表？ 2.古印度文明的发

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课古代印度

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2019-06-26 10:46:00

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学校：吉安县凤凰中学

第3课古代印度ppt课件配套教案内容

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2019-06-26 10:46:00

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关键词：第3课古代印度ppt课件配套教案内容

正文

年级：

班级：

姓名：

. 课题：

第3 课

古代印度

课型：新授课

时间：2018.8

课时：1课时

执笔：张家祺

审核：历史备课组

分管领导签字：刘怀利

学习过程：

一、

预习·导学：（相信自己，看看课本，你能行！）

（一）古代印度河流域文明

1.古印度的地理概念？古印度文明发源于哪里？早期有哪些代表？ 2.古印度文明的发展历程？（建立小国、鼎盛、衰亡）（二）森严的种姓制度

3.什么是种姓制度？它分为哪些等级及有哪些不同的职能？这种制度体现了古印度社会的哪些特点？表现了什么实质？

（三）释迦牟尼创立佛教

4.佛教是谁在什么时间创立的？通过什么路径传播到中国？

二、巩固训练（动手试试，定有收获！）

1.发源于青藏高原的印度河流孕育的古代人类文明是（）

A．古印度文明 B．古埃及文明 C．古希腊文明 D．古巴比伦文明

2.城市的出现是人类进入文明时代的标志之一。例如“摩亨佐达罗城市遗址”位于（）

A．印度河流域 B.两河流域 C.尼罗河流域 D.地中海沿岸

3.古印度社会有一套严格的等级制度，高高在上的是“婆罗门”和“刹帝利”，而“吠舍”和“首陀罗”社会地位低下，这种制度被称为(

) A.世袭制

B.分封制

C.种姓制度

D.中央集权制度

4.在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度的史实是(

) A.刹帝利命令婆罗门率兵出征

B.婆罗门在主持祭祀活动

C.吠舍在法庭上审判犯人

D.首陀罗在自家的农田里劳动

5.有一首歌这样唱道：“白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟，西天取经上大道……”其中的“经”产生于(

) A.公元前6世纪 B.公元6世纪

C.公元前3世纪 D.公元3世纪

6.人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东，曾先后出现过许多文明，赵同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括( ) ①金字塔的国度

②《汉谟拉比法典》诞生国

③种姓制度的国度

④民主之花的雅典

①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④[来源:Z+xx+k.Com]

7.阿育王是印度历史上第一个统一王朝的国王，按照古代印度的种姓制度的等级划分，他应该属于（）[来源:Zxxk.Com]

A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗

8.公元前1500年左右，侵入印度、建立新的国家，并确立等级制度的是（）A.苏美尔人 B.埃及人 C. 巴比伦人 D.雅利安人

9.有关亚非文明古国的评述，错误的是（）[来源:学。科。网][来源:Zxxk.Com]

[来源:Zxxk.Com]A.都源于大河流域 B. 当地土壤肥沃，便于农耕 C. 所在地都曾建立过统一或基本统一的国家 D. 都是奴隶制共和国

10.古印度是世界文明的发源地之一，创造了辉煌灿烂的文化。下列选项与古印度无关的是（

）

A、B、

C、

D、

◆学习心得（教学反思）：（勤学善思，收获多多！）

关于本教案的常见问题

Q：第3课古代印度ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课古代印度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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