第1课 中国早期人类的代表——北京人优质课一等奖

丰都县融智学校备课笺

课题：第1课

中国早期人类的代表——北京人

年级：

七年级

学科： 历史 初备人： 李小丽 审核人： .

【教材分析】

本课是探究中华文明起源之人类的起源，从远古人类的生活激发学生的学习兴趣。了解考古发现是进行历史推断的主要方法，为以后学习中华文明中的物质文明、精神文明的起源奠定基础。

【学习目标】

知识与能力：

1、

记住元谋人、北京人生活的时代和地点；

2、

了解北京人的体质特征；

3、

概括北京人使用火的重要作用。

过程与方法：

1、

通过识图培养观察能力；

2、

通过想象原始人生活情景，培养再造想象能力；

3、

通过比较北京人、猿类、现代人，帮助学生学习运用比较的方法学习历史。

情感、态度与价值观：

1、

了解中华文明悠长的源头，进行爱国主义教育；

2、

认识劳动在人进化中的作用，进行劳动观点的教育；

3、

通过了解北京人选择适宜的生存环境，顺应自然、利用自然的史实，正确认识人与自然的关系。

【教学重点】

1、

北京人的体质特征。

2、

火的出现与人类文明的重要意义。

【教学难点】

北京人发现的意义

【课时安排】 1课时。

【导学过程】

导疑——情境导入，提出疑问：

你知道哪些关于人类起源的神话传说?传说是否有科学依据?有科学依据的说法是什么?我国是四大文明古国之一,人类创造文明,我国什么时候开始有了人类,今天我们就来学习第1课。

引探——自主学习，探究问题：

（一）

我国境内的早期人类 1、

我国境内早期人类的分布特点：数量最多，分布广泛（结合地图）

2、元谋人：⑴生活地点：（省县）云南省元谋县（结合地图）；⑵生活时代：（距今

丰都县融智学校备课笺

约年）约170万年；⑶地位（意义）：是我国境内已知的最高古人类。⑷生产生活情况：制作工具使用火。

（二）北京人的发现

1、生活地点：北京西南周口店龙骨山；（结合地图）

2、生活时代：（距今约年）约70万---20万年；

3、发现的过程：（三阶段）

第一阶段：1921发现3枚牙齿化石，命名为

“北京人”。

第二阶段：1929年，中国青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨，同年又发现用火遗迹。

第三阶段：1936年，又出土4个北京猿人头盖骨，40多个个体的直立人化石，以及近10万件石器和大量的动物化石。

4、考古发现的意义：为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。（印证了“论从史出、史论结合”的原则）

（三）北京人的特征

1、体质特征：⑴头部：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量较小---结论：像猿（结合插图学习）；⑵体型和四肢：体型较小，上肢与现代人极为相似，下肢较上肢略长，能直立行走---结论：像人；⑶整体：具备了人类的基本体质特征，但仍保留着一些猿类的特点。

探究：为什么四肢的进化快于头部的进化？---结论：在人的进化过程中劳动起着决定作用，劳动创造人。

2、

社会特征（生产生活情况）：⑴工具：打制粗糙石器——“旧石器”；

⑵劳动：通过打猎和采集获取食物；⑶生活：群居，使用火。

探究：北京人是怎样得到火的呢?北京人用火来做什么呢?火的使用有什么样的意义呢?

火的来源：雷电生火、火山爆发、煤的自燃、偶然的碰撞生火„

火的用途：烧烤、防寒、照明、驱兽。

使用意义：火的使用，增强了人们适应自然、战胜自然的能力，减少了疾病，增加了营养，促进了人体健康，是人类进化过程的一大进步。

3、北京人发现的意义：（理解）

我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决：

提高——深度学习，拓展延伸：

想一想：根据课本第四页彩色插图《北京人狩猎景象想象图》和《北京人用火场景想象图》，同学们充分发挥你们的想象力，描述一下“北京人的一天是怎样生活的？”

精练——当堂训练，提升能力

1、我国境内目前已确定的最早人类是（ ）

丰都县融智学校备课笺

A．元谋人 B.北京人 C．山顶洞人 D.蓝田人 2、北京人生活的年代距今约（ ）

A.一百七十万年 B.八十万年 C.七十万至二十万年 D.一万八千年

3、下列那一项不属于北京人生活？

（

）

A、火烧烤食物 B、使用打制石器

C、过群居生活

D、会使用骨针

4、人和动物的根本区别是是否（ ）

A.会制造工具 B.会使用工具 C.会使用天然火

D.会人工取火 5、元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。想要获得他们生活的第一手资料，主要通过（

）

A 神话传说

B 史书记载

C 学者推断

D 考古发掘

【作业布置】

1、

背诵相关知识点。

2、

完成本课《配套练习》。

（字体要求：课题红色4号宋体，正文5号宋体,段落首行缩进2字符。）

【教学反思】