3 一个接一个教学设计模板｜教案在线预览

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《一个接一个》教学设计教学目标:1.认识“接、再、做”等12个生字和1个偏旁,读准多音字“觉”的字音;会写“过、各、种”等7个生字和1个笔画。2.能正确、流利地朗读课文。3.感受“我”的快乐,并和同学分享自己的经历。教学重点:在朗读诗歌中感受“快乐”,与同学分享自己的经历。教学准备:课件教学课时:1

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-14 07:44:00

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学校：剑川县马登镇中心完小

3 一个接一个教学设计模板

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正文

《一个接一个》教学设计

教学目标:

1.认识“接、再、做”等12个生字和1个偏旁,读准多音字“觉”的字音;会写“过、各、种”等7个生字和1个笔画。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.感受“我”的快乐,并和同学分享自己的经历。

教学重点:在朗读诗歌中感受“快乐”,与同学分享自己的经历。

教学准备:课件

教学课时:1课时

教学过程

一、谈话引入,激发兴趣。

1.谈话导入。

(1)同学们,你们一定很喜欢玩游戏吧,能说说你们爱玩的游戏吗?

(2)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗?你们知道怎么玩吗?

(学生自由说)(出示课件)

2.结合图片,教师简介游戏玩法。

3.玩游戏很快乐,快乐的事就这一件吗?

(不是。)对,在我们身边,快乐的事是“一个接一个”。

(板书课题)

4.齐读课题,认读“接”这个生字,理解“接”在这里是“继续,

连续”的意思。

二、识记生字,初读课文。

1.自由读课文。

(1)借助拼音,把课文读一读,出示朗读提示。(出示课件)

(2)用自己喜欢的方法识记生字。

2.检查生字。

出示生字词:(出示课件) 不过各种各样做梦睡觉这么伙伴却是有趣接着

(1)指导读。

(2)指名当小老师,带领同学读。

(3)开火车读。

(4)去拼音认读。

3.趣味识字。

(1)用熟字加偏旁的方法认字:梦、种、样、趣。

①旧字加偏旁游戏读生字。

林+( )=梦羊+( )=样

中+( )=种取+( )=趣

②结合“却”认识新部首“卩”。

③“趣”是半包围结构的字,注意“走”的最后一笔要长,托住“取”。

(2)说说自己识记其他字有什么好办法。

(3)指导书写。(出示课件)

①“种”和“样”都是左右结构的字,书写的时候要注意,这两个字左窄右宽,“禾”和“木”作部首时,最后一笔要变成点。

②“过”和“这”都是半包围结构的字,书写时注意“辶”是三笔写成的,第二笔的笔画名称叫横折折撇。书写要点:要先内后外,“辶”的第二笔从横中线起笔,第一个折要短小一点,捺要舒展。

(4)教师范写,学生仿写。

三、再读课文,了解大意。

1.带着生字词再读课文,要求:读准字音,读通句子。

2.指名分小节读课文,思考:“我”有哪些经历?

3.出示填空。(出示课件)

月夜,正玩着__________,就听大人叫着:“________________!” 正做着__________,又听见大人在叫:“________________!” 正和小伙伴们玩着__________,操场上却________________。

四、布置作业。

1.书写生字“过、各、种、样、伙、伴、这”。

2.流利地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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