方程课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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“主题教学研究课”教学设计活页2学校西门小学执教者吕标时间 2018.4.29 学科数学研究主题:关注复习效果培养核心素养研究背景与说明:古人云:“温故而知新。”这句话充分体现了复习课的功能和价值。新课程改革背景下,小学数学复习课的任务应该是对某一阶段所学知识进行归纳整理,使之条理化、系统化,并通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：方程

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2018-04-10 08:02:00

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学校：上海市崇明区西门小学

方程课件配套优秀教案设计

未知

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关键词：方程课件配套优秀教案设计

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“主题教学研究课”教学设计活页2

学校西门小学执教者吕标时间 2018.4.29 学科数学

研究主题:关注复习效果培养核心素养

研究背景与说明:

古人云:“温故而知新。”这句话充分体现了复习课的功能和价值。新课程改革背景下,小学数学复习课的任务应该是对某一阶段所学知识进行归纳整理,使之条理化、系统化,并通过查漏补缺,温故知新,完善认知结构,发展学生的数学能力,进一步感悟数学思想。同时使学生在复习过程中获得复习的方法和策略,积累复习的经验,并体验成功梳理知识的喜悦,形成良好的情感和意志,让学生的知识、方法、思维、文化四个层次在学校中得到进一步发展,实现数学核心素养的再培养。但是,复习课与新授课不同,它既是对旧知识的回顾和梳理,又是对学生认知结构的重建与完善,进一步理解所学内容,达到巩固与提高。与新授课的教学相比,复习课上的知识均是学生已经了解的,缺乏探究新知的新奇和刺激,与练习课相比,复习课更要重视知识的梳理,由于复习课的内容是学生已知的,让学生缺乏新奇感,教学过程不容易引起学生的学习兴趣。我们带着这样的思考,确定研究的关注点:复习课中如何突破重点、难点?复习课如何重视对数学方法的渗透?复习课与练习课两种课型的区别与联系?复习课中学生学习兴趣的激发和保护?复习课知识梳理的方法与策略?

关于本教案的常见问题

Q：方程课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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