9 青蛙看海课时教学实录

《青蛙看海》(第二课时)

教学目标:

1.理解课文内容,能分角色朗读课文。

2.使学生懂得“世上无难事,只要肯攀登”的道理。

教学重难点:

能有感情地分角色朗读课文,领悟道理。

教学准备:PPT课件

教学过程:

一、复习导入:

1、今天,我们继续学习第九课——青蛙看海。

2、你还记得这些词语朋友吗?请小朋友自己读一读。

(1)开火车读词语(2)齐读

3、通过上节课的学习,你知道这篇童话故事主要讲了什么?(评价:你说的真好!)

4、师:今天我们就跟着小青蛙一起去登山看大海。

二、角色朗读,体悟课文

过渡:小青蛙长期生活在湖边,非常想看看大海,(出示)你能读出青蛙心中的那种渴望吗?(评价:听得出来你很想看大海,如果声音想亮一点就更好了;听你朗读老师都想去看大海了)

1、青蛙是多么渴望能看到大海啊!(出示图)这时一只苍鹰飞来,为青蛙指明了方向,他们都说了些什么呢?(请小朋友们打开书自己读读课文1、2、3节)

2、青蛙怎样才能看到大海呢?(指名说)

4、小朋友们想象一下,那会是一座怎样的山呢?(师画山)

5、这座山实在是太高了,(出示图)瞧,连白云都在半山腰呢!不由得让我想起宋代寇准的一首诗——《咏华山》引说:只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。

6、现在老师就是小青蛙,你是——苍鹰,请你帮我指指路(出示苍鹰的话) (小朋友在生活中是怎样帮别人指路的呀?是不是要加上动作和表情呀?)(你再来做一做小苍鹰)

①可爱的小苍鹰,我来问你,你觉得登上这座山容易吗?为什么呢?

②是啊,苍鹰能够飞翔,展开翅膀就有两米多长,所以登上山顶很容易。谁再来读读这句话?

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7、青蛙看了看这座山,忍不住——引说:吸了口凉气(红色显示)(出示这句)。此时,青蛙对登山有信心吗?(板书:没有信心)你是从哪儿看出来的呢? (指名说)(“天哪,这么高的山!”)也就是说这山简直是——太高了!(指名读2人)(评价:老师听出山不是很高嘛,再试试。\老师听出了你很没有信心。)让我们吸口凉气加上动作再读读小青蛙的话。(生齐读)

8、除了山高,还有什么原因让小青蛙对登山也没有信心呢?(指名说)“怎么上的去?”也就是说(上不去)。为什么青蛙认为自己上不去呢?(指名说) (评价:你真是一个细心的小朋友,那你来做一做这只小青蛙呢!指名2人读) (评价:这是一只可怜的小青蛙\真是一直没有信心的小青蛙)

9、师小结:是啊,没有像苍鹰一样有力的翅膀,也没有像羚羊、小鹿那样善跑的长腿,真的是很难登上山啊,可是小青蛙有别的路可走吗?(没有)所以苍鹰明确的告诉小青蛙(出示、齐读)意思就是说(出示填空)师:所以,苍鹰这句话告诉我们,小青蛙只有一条路可走。让我们一起告诉小青蛙。(齐读反问句)

10、男生小朋友做一做苍鹰,女生小朋友做一做小青蛙(出示段落)。

过渡:苍鹰说完就展翅飞走了,此时的青蛙很失望(出示图),就在这时候,谁来了?(小松鼠)小松鼠是怎样帮助小青蛙的?小朋友快拿起书来读读课文的4-12小节。

(二)学习4-12节。

1.小松鼠是怎样帮助小青蛙的?我想请两位小朋友来做一做小松鼠和小青蛙(出示对话)

(1)读“你想看海吗?”师:呀,这只小松鼠真热情,你再说一次。

(2)“是啊,……我上不去。”师:小青蛙,你说这句话时,是什么心情呢?再试试。

(3)“这有什么难的!”师:青蛙,你还像刚才那样失望吗?现在怎么样?(有点高兴、有点自信)小朋友们一起说。

(4)还有谁想来试一试?(练习读)

2、小松鼠看到小青蛙有点信心了,于是就说——“再跳一下”(出示)。

小松鼠一直陪伴着小青蛙,看到青蛙有信心了,松鼠又一次鼓励青蛙说:“好,你一定能看到大海”(出示)。

师:松鼠真是一个好老师,我们一起来鼓励鼓励青蛙。(出示段落)(小组分角色读)

3、老师也想来当一回松鼠,小朋友们愿意做小青蛙吗?

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4、来,小青蛙们,(打手势起立)大海就在前面,快跟着我一起跳吧!(师:一级、两级、三级……继续跳,不要停,看,快要到山顶了。)

5、老师揣着气说:小朋友们感觉怎么样?是呀!我们在平地上才跳了这么几下就累得上气不接下气,青蛙登这么高的山,(手势)会怎样?

是啊,青蛙就更累,更辛苦了,那这句话该怎么读呢?(出示句子)(评价:真是一个辛苦的小青蛙)

6、登山过程中小青蛙除了累还会遇见哪些困难呢?(指名说)(出示)你能用这样的句式说说吗?

7、小朋友们,既然青蛙遇到了这么多的困难,我们就劝劝他,回家吧,不爬山了,不去看大海了。好不好?

8、为什么呀?(评价:真是一只不怕困难的小青蛙)(板书:不怕困难

9、我相信有了刚才的体会,这句话你们会读得更好!(指名读,齐读)) 10、面对这么高的山,小青蛙还是一级一级地往上跳,已经筋疲力尽了,可是自己就要实现梦想的欣喜,融化了所有的疲惫,不知不觉间,青蛙离山顶越来越近了,就剩最后几级了,我们一起倒数五个数,5 4 3 2 1,——啊!大海就展现在它们眼前。(大海图片)

多么令人激动的事情,让我们再一次大声宣布——啊!大海就展现在它们眼前。(板书:看到大海)

10、青蛙终于看到了心里梦寐以求的大海。此时,小青蛙的心情怎样?

11、.此时此刻,青蛙最想说些什么?

师:小青蛙,现在你登上了山顶,最想感谢谁?

生:我想感谢苍鹰,因为有了他的指路,我才能登上山顶的。

生:我也想感谢松鼠,因为是他给了我支持和鼓励。

师:是啊,在我们成长的道路上,很多朋友给了我们无限的帮助,我们应该感谢他们。

师:青蛙能登上山顶,除了有朋友的帮助,还有其他的原因吗?

生:自己付出了努力,一步一步坚持着登上了山顶,我为他感到自豪。

生:因为我在登山时能不怕困难,坚持到底。

小结:是啊,在我们成长的路上,仅靠别人的指点是不够的,还需要自己脚踏实地不懈努力,这样才能实现自己的愿望。(最后老师也想送大家一句名言,让它伴随着你们学习和成长:世上无难事,只要肯攀登。)(媒体出示谚语)

三、总结延伸

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小青蛙不怕困难,坚持不懈,在朋友的帮助下,终于成功地到达了山顶,实现了自己的梦想,这真是——世上无难事,只要肯攀登。

四、通过这节课的的学习我们知道小青蛙看海的愿望被一座大山挡住了,起初的小青蛙没有信心,后来他不怕困难,最终了看到大海。让我们一起再次走进课文,(朗读)。

五、教学生字

级吸

板书: 9、青蛙看海

没有信心

不怕困难

看到大海

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