22 小动物过冬教学目标

二年级上册第22课《小动物过冬》教学设计

隆阳区板桥中心小学赵学瑜

教学目标

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。

教学重难点

1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。

2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。

教学准备

1、动物图片,动物头饰。

2、课件。

教学过程

第一课时:学习生字,初读课文。

第二课时:

一、猜谜语导入新课。

1、小小姑娘满身黑,秋来南方春回北,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。(燕子)

2、你们喜欢燕子吗?小燕子到处飞,见识广,我们亲切地称它“燕子姐姐”,你们和它打个招呼。

3、一位游泳家,说话呱呱呱,绿衣小英雄,田间捉害虫。(青蛙)

4、你们喜欢青蛙吗?他怎么叫?你们学得多像呀,青蛙就像一个神气的小男孩,我们称它为“青蛙哥哥”,和它打个招呼吧。

5、一生总在花丛忙,采回一物胜过糖,谁敢欺负它,留神它的枪。(蜜

蜂)

6、小蜜蜂是小小的昆虫,“蜜蜂”两个字里都有虫子旁,我们把这可爱的小虫子称为“蜜蜂妹妹”,和它打个招呼吧。

7、这三个小动物今天将陪我们一起学习,让我们一起踏上这愉快的学习之旅吧,请听童话故事《小动物过冬》。

8、出示课题:19、小动物过冬

二、学习新知

1、听了这么美的故事,我相信同学们也迫不及待地想去和他们做朋友,先复习一下生字。

2、用自己喜爱的方式自由读读第一自然段,读好,让老师听出有愉快的感觉。

3、它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。除了唱歌跳舞,它们还会在一起做什么?用“它们常常在一起,日子过得。”

4、你和谁是好朋友?你们常常在一起干什么?用“常常。”说一说。

5、课件展示:秋风扫落叶的画面,秋风刮起的“呼呼”声。你听到什么?看到什么?(同学们看得很准,秋风的力气很大,连树叶都从树上掉下来了,这样又大又冷的风就可以说“刮”)

6、秋风刮起来了,天气渐渐地凉了,寒冷的冬天就要来了。三个好朋友聚到一起商量过冬的事,你怎样理解“聚到一起”和“商量”?

7、今天我们就和后面的老师聚到一起学习,我们也和三个小动物聚到一起了,同学们自由读读3到7自然段,看看他们商量的结果,他们究竟是怎么过冬的?

8、你们现在都是小燕子,老师采访一下你是怎么过冬的?你为什么要

飞到南方去?(因为南方暖和,虫子多。)它什么时候回来?你怎样理解“春暖花开”?出示春暖花开的图片。

9、是呀,冬天北方太冷了,虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明!我们把秋天飞到南方,春天飞回北方的这种鸟叫候鸟。候鸟还有布谷鸟、天鹅、丹顶鹤、大雁等。

10、老师做燕子姐姐,谁来当青蛙哥哥和老师配合一下?师生合作朗读。

师:青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?

生:我不到南方去,就在这里过冬,我先吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉,等来年春天再出来找虫子吃?

师:你睡一个冬天不饿吗?可别把身体饿坏了!

生:不会的,一点儿也不会饿。

师:哦,这我就放心了。对了,这好像就叫做——冬眠。和青蛙哥哥过冬的方式一样的还有大狗熊、小乌龟、大蟒蛇、刺猬、蝙蝠等。

11、大家来做青蛙哥哥,一起边读边做动作,我仿佛看到你们在这个漫长的冬天你睡得又香又甜,能做一个长长的好梦,看到你们睡得这么温暖,我也不担心你们了。

12、谁能像老师一样,做关心朋友的燕子姐姐,去问问勤劳的蜜蜂妹妹怎样过冬?

生1:蜜蜂妹妹,冬天地上都是冰雪,没有鲜花,你怎么生活呢?

生2:我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。

13、你们知道什么是蜂巢?(巢是窝的意思,鸟巢是鸟窝,蜂巢就是蜜蜂的家。)

14、课件出示蜂巢图片,这就是蜂巢,想不到吧,蜜蜂不仅勤劳,酿造蜂蜜,还是一个了不起的建筑家,它们的每个房间都是六角形的,让我

们一起一起读两遍这个神奇的建筑(蜂巢)。

15、像蜜蜂这样提前储备粮食过冬的动物还有小松鼠,小蚂蚁等。

16、小动物各有各的过冬方法,看来遇到事情多商量还是有用的,现在小组合作学习分角色朗读课文

17、戴头饰分角色表演。引导配上动作:燕子说话时会做什么动作?蜜蜂说话时会怎么样?青蛙会怎样?

18、读最后一个自然段,“第二年”有两个同义词藏在书中,请大家找一找,(明年、来年)它们有一个美丽的约定是什么?它们第二年在这里相聚还会发生许多快乐美好的事。

19、读了这个童话故事,你觉得朋友之间应该怎么相处?说说你和朋友之间互相帮助的事。

三、推荐读物:《动物探秘》《十万个为什么》

四、小结

同学们,大自然太神奇了,造就了千奇百怪的动物,每种动物又十分神奇独特,希望同学们好好学习,去探索更多的奥秘。