14 秦兵马俑教学教案设计

《秦兵马俑》教学设计

南门小学贾学敏

【教学设计流程】

教师首先播放秦兵马俑的全景视频录像,创设学习情景,激发学生的学习兴趣和积极性,让学生从整体上感受秦兵马俑的宏伟气势,然后让学生带着问题到课文中寻找有关语句,以小导游的形式来体会、介绍秦兵马俑的特点。

教师让学生以小组学习的形式自学课文,通过让学生读一读、议一议、演一演,交流自己的收获和发现,并相互评价,教师对学生进行个别指导。教师利用多媒体课件创设情境,为学生提供直观画面,指导学生观察,帮助学生理解难句,品析好词好句,发挥想象,练习说话。教师鼓励学生以自己喜欢的方式有感情地朗读课文,体会文章表达的思想感情。

最后,教师鼓励学生质疑问难,引导学生上网查找有关资料,自己解答相关问题。然后请学生谈谈学了课文后的感受,看图或观看视频,展开想象,感兴趣的一个秦兵马俑。

【学习目标】

1、能正确、流利地朗读课文,

2、学会本课中的生字新词,积累“举世无双”、“享誉世界”“规模宏大”、“南征北战”、“所向披靡”、“神态自若”“跃跃欲试”、“若有所思”、“惟妙惟肖”结合课文理解词义。

3、能够借助文中的语句,概括课文的主要内容。

4.领会秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,体会中华民族的聪明才智,激发学生对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

【课前预习】

1、自读课文,初步感知读准字音,勾划新词,理解词意。

2、思考:秦兵马给你的印象是什么?。

3、从过渡段入手给课文分段。(将3至10节归并在一起),能够借助文中的语句,概括课文的主要内容。

5、思考第二段在说明方法上有何特点?

6、看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受?

7、最后一段写了什么?与第一段是怎样呼应的?划出相互呼应的句子。

【知识链接】

秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑。秦始皇陵位于今西安市临潼区东约5千米处,它南依骊山,北临渭水,地势险峻,环境优美。陵园规模宏大,陪葬品众多,像一座丰富的地下文物宝库。1974年在其东侧发现兵马俑坑,轰动了中国,震惊了世界,是20世纪最伟大的考古发现之一。1978年,法国前总统希拉克参观后说:“世界上有了七大奇迹,秦俑的发现,可以说是八大奇迹了。不看金字塔,不算到埃及;不看秦俑,不算到中国。”

【预习反馈】

1、指名朗读生字、找出新词。

2、联系上下文理解词语意思:

享誉世界举世无双南征北战所向披靡昂首挺胸

若有所思惟妙惟肖跃跃欲试久经沙场绝无仅有

1、思考:这篇课文是从哪两个方面介绍兵马俑的?课文哪句话告诉我们?这句话在文中起着怎样的作用?

2、作者又是怎样介绍兵马俑的类型众多,个性鲜明这一特点的呢?

(1)小组合作学习:分读作者介绍的不同的俑,填表

(自学课文第三段完成表格。)

4、(2)说说你最喜欢什么俑,为什么?

(3)交流汇报。

3、重点品读赏析第8自然段。(投影该自然段)

(1)找出这段话的中心句,说说它的作用。

(2)品读,想象。

4、课件展示秦兵马俑。

小结:作者有详有略地介绍了俑的类型,这每一件兵马俑都是极为精美的艺术品。

四、总结概括全文,激发民族自豪感。

【当堂检测】

1、课文生动地描绘了秦兵马俑什么特点

(1)

(2) 请你谈谈学了课文后的感受。

请你看图或观看视频,展开想象,描述你感兴趣的一个秦兵马俑。

【质疑探究】

1、谈你所知道的被称为历史文物的遗迹有哪些?

2、秦始皇兵马俑的出土,使世界对中国古代文明有了新的了解和评价。因此,"世界第八大奇迹"在人们心中早已成了兵马俑的代名词。

【课后作业】

(1)是读背自己最喜欢的句段和摘抄好的词句;

(2)是准备以导游形式,将课文(或某一内容)编成导游词,结合搜集到的兵马俑的图片或音像资料,回家后向家里邻里等周围人介绍兵马俑。