1.数数、读数教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

认识11 ～20和数教学内容：苏教版一年级数学上册第82页例1和83页“想想做做”教学目标：1.使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一（个）”、“十”，初步理解“10个一是1个十”，知道11－20各数的大小、顺序，并初步感知11－20各数的组成。2.使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.数数、读数

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2018-04-28 08:24:00

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学校：南京市高淳区漕塘小学

1.数数、读数教学实录与评析

未知

2018-04-28 08:24:00

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关键词：1.数数、读数教学实录与评析

正文

认识11 ～20和数

教学内容：

苏教版一年级数学上册第82页例1和83页“想想做做”

教学目标：

1.使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一（个）”、“十”，初步理解“10个一是1个十”，知道11－20各数的大小、顺序，并初步感知11－20各数的组成。

2.使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展数感。

3.使学生在认数活动中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的自信心，增加对数学学习的情感。

教学重点：

掌握11－20各数读法。

教学难点：

理解“10个一是1个十”。

教学过程：

一、激活经验促进学习

1、问：我们已经学习了哪些数？

2、在0～10中哪个数最特别？为什么？

3、揭题：认数

二、经历活动学习新知

（一）多样数数初步感悟

1、你会数数吗？让我们一起来数一数

1613

2、16根放不下了，你有什么办法？

预设：10根捆成一捆

3、比一比，你觉得有什么好处？

4、再数一数

141111

5、说说数的感受（简单、容易等）

（二）动手操作丰富表象

1、教学10个一是十

（1）生操作：数出10根，捆成一捆

（2）动态演示，板书：10个一是1个十

2、认识十几和二十

（1）摆11 说说怎么摆的？展示，哪种摆法可一眼看出是11？

（2）摆12 说说怎么摆的？

（3）摆13 14 （生摆，同学检查）

（4）说一说怎么摆15 16 ，同桌说说怎么摆17 18

（5）会摆了吗？生摆19

（6）想一想：20怎么摆（生摆，师课件演示）

（7）板书：二个十是20

3、读一读

（1）读操作结果，整体感知

说说学习的数与以前有什么不一样？（小结：两位数）

（2）比较数的大小

（3）读尺上的数（你发现了什么）

小结：在直尺上越往右边数就越大

三、多层练习，练习中巩固

（一）估一估

1、

2、先出示10个，再估

（二）生活中的数字

说说在生活中看到哪些数字？（生说，师相机投影显示）

（三）学以致用

一盒乒乓球有20个，我要买19个，可以怎样拿？

四、评价小结反思提升？

这节课你学到了什么本领？

1个十是几个1？用小棒摆16可以怎么摆？

关于本教案的常见问题

Q：1.数数、读数教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.数数、读数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.数数、读数教学实录与评析