16 云房子教学目标设计｜教案在线预览

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云房子第一课时教学目标:1、能正确、流利地朗读课文,体会课文的第二自然段,并能有感情地朗读。2、用不同的方法认识房、及、客、耍、然,并会书写,掌握上下结构生字的写字规律。教学过程:一、导入1、今天,老师带同学们来到“房产展销会”,这儿的房子可真多。瞧!有(矮的)有(高的),有不同形状的房子(茶壶房子

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 云房子

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2018-03-27 08:25:00

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学校：润州区实验小学

16 云房子教学目标设计

未知

2018-03-27 08:25:00

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关键词：16 云房子教学目标设计

正文

云房子第一课时

教学目标:1、能正确、流利地朗读课文,体会课文的第二自然段,并能有感情地朗读。

2、用不同的方法认识房、及、客、耍、然,并会书写,掌握上下结构生字的写字规律。

教学过程:

一、导入

1、今天,老师带同学们来到“房产展销会”,这儿的房子可真多。瞧!有(矮的)有(高的),有不同形状的房子(茶壶房子、蘑菇房子、乌龟房子、草莓房子),有不同材料建造的房子(茅草房子、竹楼、土房子、木头房子),无论高矮、形状、材料,只要供人居住、活动的建筑物,我们都统一称之为(出示房子,生读)。

2、房是生字,你怎样记住它?(指一人记忆),伸出手,和老师一起写写(师范写讲解)扁扁户字头,下面一个方,一横要稍长,这样才漂亮。房是半包围结构的字,写的时候要半藏半露。

3、咦?这是什么房子啊?(云房子),今天,我们就来读一个童话故事(指板书,生读)。

4、看到这样一个课题,你有什么想问的吗?(什么样?用来干什么?最后云房子怎样了呢?

如果学生问云房子是谁造的?:通过预习,我们都知道,是(小鸟),谁来把这句话说完整,(小鸟造云房子),造你能换个词吗?(起、盖、建)

二、初读课文

1、带着这些问题,请同学们打开语文书133页,自己读课文,把字音读准确,句子读通顺。

2、学生自读,教师巡视。

3、想要把课文读好,就要读好文中的生字词。

4、出示:做客玩耍忽然

干净礼堂一阵风

洗过剩下来不及

指名一人读,评价后鼻音,再指名一人读,评价轻声,齐读

5、课文一共有几个自然段?(6)

6、师引读第一自然段:刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。

7、小鸟们用这些云造了什么样的云房子呢?赶快读读课文的第二自然段吧。(生自读)

你都见到了什么样的云房子?(生口答(师画云房子)

你最喜欢什么样的云房子,找到那句,读一读。教师指导朗读教师配乐朗读第二自然段

指名配乐朗读第二自然段

小鸟们,你还想造什么样的云房子呢?(生口答)

出示填空题:云房子真(),有的像(),有的像(),

8、这么漂亮、有趣的云房子,小鸟们在干什么呢?(出示3、4自然段)女生读,男生读。

学习客

学习耍,与要比较,儿歌记忆:小女孩,捉迷藏,偷偷藏在而下面。齐读3、4自然段。

9、忽然,引读第5自然段。

学习然,演示:在火上面把猎犬捕获到的动物的肉烤熟。

10、没有了云房子,填空什么样呢?(出示6)指名读,齐读。三、学习生字

1、出示客、耍、然

2、上下结构的字一看宽窄,二看扁长,三看关键笔画。学生观察交流,教师补充。

3、学生书写,教师巡视。

4、展示、评价、书写。

关于本教案的常见问题

Q：16 云房子教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 云房子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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