小小图书馆教学实录与评析｜教案在线预览

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《小小图书馆》教学设计课题:北师大版小学数学第四册第五单元《小小图书馆》教学目标:1、知识与技能:通过观察和操作等学习活动,使学生掌握三位数减法的计算方法,初步体会计算方法的多样化。2、过程与方法:感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会减法的意义,培养观察、动手和运用数学解决问题的能力。3、情感、

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所属课文：小小图书馆

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2018-06-12 08:03:00

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学校：咸阳电建学校

小小图书馆教学实录与评析

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2018-06-12 08:03:00

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关键词：小小图书馆教学实录与评析

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《小小图书馆》教学设计

课题:北师大版小学数学第四册第五单元《小小图书馆》教学目标:

1、知识与技能:通过观察和操作等学习活动,使学生掌握三位数减法的计算方法,初步体会计算方法的多样化。

2、过程与方法:感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会减法的意义,培养观察、动手和运用数学解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观:在生动活泼的情境中,激发学生的学习兴趣,发展学生的思维能力,培养学生的合作意识和主动探索的精神。

教学重点:探索并掌握三位数减法(退位减法)的竖式计算方法。教学难点:探索并掌握三位数减法(退位减法)的竖式计算方法。教学准备投影、课件

一、创设情境,导入新课

课件导入。

“小小图书馆的藏书真丰富!为了便于管理,图书管理员把藏书做了分类统计”,(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?

先独立思考,再与小伙伴们说一说。

二、自主探究,学习新知

问题一:故事书比连环画多多少本?

(1)根据算式“239-118”,估计得数。(说出自己是如何估计的)

“120本”是估计的结果,准确的得数是多少?你能算出来吗?请大家试一试。

(2)先独立探索计算方法。

这是一个三位数减法的计算题,你觉得你能算出它的得数吗?试试看,选择你喜欢的方法。

(3)小组汇报个性算法。

拨珠计算法。

画竖线

竖式算法。

列竖式的方法请学生到黑板上边说边演。

问题二:科技书比连环画少多少本?

(1)根据算式“118-57”估计得数

(2)学生用自己喜欢的方法算

拨珠计算法。

画竖线

竖式算法。

让学生讲一讲自己的算理。

(重点强调:十位不够减,从百位退1,在十位上加“10”再减。百位上退掉的“1”,要在被减数的上方用小圆点标示出来。)

问题三:说一个算式“239-57”解决的问题

学生汇报

练习本上完成。

①根据算式“118-57,239-57”,说一说如何估计出得数。

②“竖式”算法展示(重点强调:十位上1减8不够减怎么办?)

三、巩固深化

四、全课总结

通过这节课的学习,同学们有什么收获?

板书设计小小图书馆

----三位数笔算减法

故事书比连环画多多少本?

239-118=121(本)

答:故事书比连环画多121本。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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